到底能不能跟孩子说，“这个东西太贵了，不划算，我们去网上买”

文｜凝妈悟语

看到大家都在讨论，带孩子买东西时，该不该跟孩子说“这个东西太贵了，不划算，我们去网上买”？

我也有很多这样纠结的时刻。

印象很深的一次，带孩子去商场，本来没想买玩具，只是不小心转到了玩具区，孩子就拔不动腿了，转来转去地看，就是不想走。

当看到一个变脸公仔盲盒时，特别想要。但是盲盒有6种款式，他最想要的是布丁狗。于是，他拿拿这个、看看那个，挑来选去，举棋不定，生怕得不到自己心仪的款式。

我看了看价格，39.9元，还挺贵的。上网查了查，发现才13.5元，而且能指定布丁狗。

以往买盲盒的经历浮现在脑海——59.9的、39.9的玩具，买的时候很高兴，但是打开包装不是自己想要的，就非常失望，这些玩具早都不知道扔到哪里去了。如果买到不喜欢的，买回家又是浪费。

我跟孩子商量：“网上只要13.5元，还能保证买到布丁狗，不过要等两三天。你想现在碰运气，还是网上买确定的？”

孩子也有些犹豫，思考了一会儿决定：“那网上买吧，到货后你带到学校给我。”

虽然最终满足了孩子的要求，但我也很困惑：该不该直接告诉孩子“这东西太贵，网上更便宜”？

一边是孩子期待的眼神，怕当场拒绝让他失落；一边是花冤枉钱的顾虑，担心网购等待让孩子养成过度节俭的性格。

后来我观察到不同家长的处理方式，渐渐释然——育儿本就没有标准答案，不同的家庭、不同的场景，理应采取不同的方法。

有的家长坚持现场购买，认为即时满足对孩子很重要；有的则会耐心解释价格差异，引导孩子选择网购。这两种做法没有绝对的对错，关键是要根据具体情况灵活应对。

什么时候应该现场购买？

一、需要即时体验的，不必比较价格

并非所有东西都需要对比价格，有些 “溢价” 买的是独一无二的体验，而这种体验会成为孩子消费观的活教材。

有家长分享：

在公园，我曾给孩子买过25元一根的文创雪糕。他们没吃过，觉得新鲜好看，我就答应了。但我会让孩子亲自参与付款，让他们感受这个价格背后的溢价。

当孩子咬下第一口，发现味道平平无奇时，就完成了一次宝贵的学习。

后来在其他公园，再问孩子要不要吃文创雪糕，他回答：“不用了，我吃过了，它们都大同小异，而且这个价格太贵了，不值得。”

这25元花得不冤，实则是给孩子上的消费启蒙课。

心理学中的认知平衡理论认为，当孩子亲身体验过“高价≠高价值”，会主动调整对商品的判断。比家长反复说教 “太贵了别买” 更有效。

二、特殊环境下，需要迅速融入集体

有些时候，当下拥有的意义远大于性价比。

如果在一个特殊环境内，比如周边小朋友都拥有某个玩具，孩子也渴望通过这个玩具融入集体，现场购买比较合适。

带孩子在水边玩的时候，孩子看到很多孩子在水里打水仗，他也想加入，这时需要水枪就不能说“网上查查再买”，而应该立即购买。这个地方或许这辈子只会来一次，错过这次融入的机会，再多钱也买不回孩子当下的快乐。

带孩子爬山时，走累了，孩子看到一个小玩具特别想要，本着激励孩子继续坚持的原则，应该及时满足。这时的即时满足，早已超越了商品本身的价值，变成了孩子克服困难的 “精神奖励”。

当孩子在游乐场，看到别的孩子都在吹泡泡、玩小汽车，他也想加入，同样应该支持。

这些场景下的即时满足，不是溺爱，而是尊重孩子的情感需求。

就像儿童教育专家孙瑞雪所说：“孩子的快乐很简单，有时只是一个当下就能拥有的小玩具，可这份快乐带来的安全感，会影响他们一生的性格。”

有朋友说，特别感谢爸妈当时给予我的即可满足的爱，现在都是我前进的动力！

什么时候可以引导孩子选择网购？

当然，面对明显虚高的商品，和孩子说“网上买更划算”不仅可行，还能培养他们的理性消费观。

关键在于 “沟通策略”—— 不是生硬拒绝，而是让孩子参与决策，明白 “省钱” 不是目的，“合理花钱” 才是核心。

实体店里有些商品价格确实虚高太多，就像我开头写到的，网上的价格只有商场价格的三分之一，质量完全相同，确认是正版。

这时我们可以坦诚地告诉孩子：“这个东西性价比太低了，网上同样的质量，价格却便宜很多，能省下许多钱，以后还能买更多东西！

有位妈妈分享了一个聪明的做法，她跟孩子说：“19.9元的购买预算妈妈同意了。你有两个选择：一是马上买马上玩；二是妈妈在网上花5元买两个，过几天到。剩下的14.9元由你自由支配，可以买吃的玩的，或者存起来。”

这种方式既尊重了孩子的意愿，又潜移默化地培养了孩子的财务意识和规划能力。

让孩子了解价格不是坏事

很多人担心过早让孩子接触价格比较会让孩子变得功利，但适度的价格意识其实是重要的生活技能。

发展心理学研究表明，儿童在5-6岁就开始形成基本的价值观念和消费习惯。适当地让孩子参与消费决策，有助于培养他们的判断力和责任感。

那些经常看家长比较价格的孩子，已经习惯于比较，会主动问“网上这个卖多少钱？”

当孩子发现店里买一个的价钱在网上能买好几个时，自己就会判断：“差得不多就可以买，差得多就没必要花冤枉钱。”

正如一位家长所言：“人家是小又不是傻，干嘛多花钱？快递两三天就到了，到时候拆快递更期待！”

是啊，马上满足，可能高兴一会儿，等待快递到来的那几天都是幸福的。

到底能不能跟孩子说“这个东西太贵了，不划算，我们去网上买”？其实没有标准答案。

重要的不是“说不说”，而是“怎么说”“在什么场景说”。

如果是特殊场景、即时体验，不必纠结价格，让孩子拥有当下的快乐；如果是价格虚高、非急需的商品，和孩子一起对比价格，让他们学会理性消费。无论是即时满足还是延迟等待，核心都是尊重孩子的需求，和他们平等沟通。

毕竟，我们教育孩子的目的，不是让他们 “不花钱”，而是让他们明白“为什么花钱”“怎么花钱”。

当孩子在一次次选择中学会平衡“想要”与“需要”，理解“价格”与“价值”，这份消费观，会成为他们一生的财富。