行业寒冬中，上汽大众为何坚持花2100万做这件“傻事”？

当车企为“价格内卷”、“降本增效”争得面红耳赤；当“亏损”、“寒冬”成为行业高频词时，在湖北恩施利川的希望小学里，一场别开生面的STEM课程正在进行。

上汽大众“繁星计划”的志愿者们，正手把手教孩子们将太阳能板、马达和轮子组装成小车。长期主义在今天看似“奢侈”，但他们却一直在用时间和行动默默践行。

汽车行业的内卷已经持续了3年，数据显示，2025年前三季度中国汽车行业利润率仅4.5%，低于同期下游工业企业的平均利润水平。当亏损成为行业常态，企业公益支出往往首当其冲被压缩。

然而，上汽大众“繁星计划”却从未间断。十年来累计捐赠超2100万元，在全国援建11所希望学校，受益人数超2万人。这种坚持并非盲目。上汽大众深知，越是行业困难时期，企业社会责任越显珍贵。

从硬件援建到软实力提升的公益进阶

国家大力提倡科教兴国、人才强国，教育帮扶已经成为企业公益的核心聚焦方向。《中国慈善捐赠2024》报告显示，教育领域年度投入占比达24.86%，仅次于医疗。教育公益成为衡量企业可持续发展能力的重要标尺。

特别是现在国际上热门的STEM教育，这种强调整合科学、技术、工程和数学的教育模式，被认为是培养创新型、复合型人才的关键。

2023年，联合国教科文组织就在中国上海设立了教科文组织国际STEM教育研究所。但是在广袤中国的更多乡村地区，由于软硬件的不足，普及基础教育尚且吃力，就更不用说STEM教育这种前沿领域了。

上汽大众的“繁星计划”，同样也是在2023年投入了800万元专项聚焦STEM教育，推出“上汽大众希望工程STEM课程教师培训”公益项目和一路“童”行公益探访行动。在3年时间里，为8所上汽大众希望小学带去STEM教育课程和师资培训，惠及400多位老师和5000余位孩子。

上汽大众的教育公益之路，正在从过去聚焦教育硬件援建，转向教育软实力的深度培育。

从课堂看教育公益与时代发展的契合

在利川的希望小学，这种转变清晰可见。

为期三天的公益探访活动，由媒体、周边城市车主、青少年发展导师、青基会代表、经销商及员工组成。30多人的志愿者团队带去学校的，不仅是简单的物资捐赠，还有精心设计的STEM课程体系。

在STEM科学课上，志愿者老师引导不同能力阶段的孩子们亲手制作太阳能小车、校园垃圾车或汽车模型，在这当中巧妙融合力学、材料学等物理知识与工程技术，这种“学以致用”的教学方式，让孩子们在动手实践中感受科学的魅力，培养了科学理念。

除此之外，还有多元的拓展课程，引导孩子们向不同的兴趣领域探索。知识科普类IP大咖“混知”团队用一堂人类起源历史互动课，让孩子们了解那段悠远的历史。音乐老师志愿者教唱《音乐之声》并讲解音乐在生活中的运用，更有上海广播电台主持人上的一堂“大师级”朗读课，引起了孩子们的巨大兴趣和热情参与。

“科学+人文”综合素质的引导发展，在这里与乡村基础教育形成有效互补。志愿者与师生共同学习土家族舞蹈和利川红广播操，更让文化传承与公益教育有机结合。

这种精准化、多元化的公益介入，让教育公益真正契合了时代的发展需求。

公益新范式：企业如何助力乡村教育高质量发展

企业做公益，贵在坚持，难在创新。

“繁星计划”已经历经十年，几乎穿越汽车行业的一个发展周期。这其中有传统燃油车市场的井喷，有疫情带来的行业停摆，也有新能源崛起带来的激烈竞争。但上汽大众始终如一，在教育公益上持续投入。

而“繁星计划”的演进轨迹，也折射出中国企业教育公益理念的成熟。从硬件援建转向教育软实力的培育，核心在于构建可持续发展的教育公益生态。这也形成了“繁星计划”与其他车企的公益项目相比的独特之处，为中国企业教育公益提供了可借鉴的范本。

准确把握中国教育发展的阶段性需求，实现了公益效用的最大化；以长效机制取代一次性帮扶，避免了公益活动的“昙花一现”，确保帮扶效果的持续性；基于实际需求的物资捐赠与课程设置做精准适配，使公益资源真正转化为教育成效。

与此同时，上汽大众发动全价值链参与，员工、车主、经销商都成为公益活动的组织者和参与者。这种全员参与模式，让公益从企业的“单项支出”转变为社会的“共同投资”。

“繁星计划”正在创造独特的商业价值。那些在STEM课程中第一次接触汽车原理的孩子，很可能成为未来的汽车消费者或行业人才。

企业、员工和用户，有了一个可以实现更多价值的平台。

在行业寒冬中，这种软实力的积累恰恰是企业穿越周期的关键。当竞争对手还在价格战的泥潭中挣扎时，上汽大众已经通过公益实践构建了差异化的品牌形象。

写在最后：当短期主义盛行，坚持长期公益需要勇气与智慧。真正的企业担当不在于顺境时的锦上添花，而在于逆境中的雪中送炭。

上汽大众“繁星计划”的实践表明，教育公益的真正价值不在于投入多少，而在于如何投入。当公益项目能够精准契合需求、构建长效机制、并随时代发展不断迭代，企业才能真正成为推动教育公平的重要力量。