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国安部再曝一批间谍!主谋全是日本,央媒通报,高市迟早自食恶果

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  1. 中国综合国力持续攀升,稳居全球第一梯队,国产航母劈波斩浪驰骋远海,第五代战机划破长空守护领疆,传统意义上的军事对抗已悄然演变为隐蔽战线的无声较量。
  2. 日本情报机构的渗透行动极为隐秘,其布局之深、范围之广远超公众想象。从懵懂孩童到高端科研人才,从基础农业资源到尖端国防系统,处处可见其精心布置的“触角”。
  3. 那么,这些隐秘的情报网络是如何构建的?作为普通公民,我们又该如何识别并远离这些无形威胁?



  1. 针对青少年群体的“文化软刀”
  2. 境外势力最阴险的战略之一,便是将目标锁定在未成年人身上。青少年正处于价值观形成的关键期,一旦被灌输错误的历史认知与民族观念,其危害远胜于一场局部战争。
  3. 近年来引发全民关注的“问题教材”风波,正是此类操作的典型代表。



  1. 人民教育出版社出版的小学数学课本插图中,本应展现健康向上的中国少年形象,却被描绘成细长眯眼、塌鼻龅牙、吐舌歪嘴的模样,严重背离国人外貌特征与审美标准。



  1. 更令人愤慨的是涉及历史人物的画面处理——民族英雄岳飞竟被刻画为佝偻驼背、目光呆滞的老者,全然不见“还我河山”的豪迈气概与忠勇风骨。



  1. 除了视觉上的丑化,篡改史实也成为常用手段。
  2. 北京工业大学出版社曾发行《写给孩子看的中国史》,书中赫然出现一幅名为“丁汝昌投降图”的插画。



  1. 事实上,在甲午海战最后关头,北洋水师统帅丁汝昌誓死不屈,弹尽粮绝后服毒自尽以殉国家,绝无任何投降行为。
  2. 这幅所谓“投降图”,实为当年日本侵略者为美化自身、贬低清军而炮制的 propaganda(宣传画),如今却被堂而皇之地编入国内儿童读物,是对英烈尊严的极大侮辱。

  1. 事后教育部介入调查,仅插图方面就查出27项违规内容,涵盖形象丑化、符号误用、政治导向偏差等多个层面。
  2. 这类存在问题的教材,并非短期使用,而是在全国逾二十个省份的中小学课堂中流通长达五年之久,影响学生数量高达数千万。
  3. 若非有家长敏锐察觉异常并在网络公开质疑,这一系统性风险或将持续蔓延,侵蚀更多下一代的思想根基。



  1. 校园内的文化渗透不仅限于教材,有网友披露,某地幼儿园在组织活动时公然播放日本自卫队军歌《军舰行进曲》。
  2. 这首乐曲诞生于军国主义时期,长期用于激励日军士气,将其用于启蒙教育阶段的幼儿教学,显然极不恰当。面对家长质询,校方竟辩称属于“音乐欣赏课程”。
  3. 更为荒唐的是某小学举办文化节期间,一个班级安排学生身穿仿制二战日军制服进行走秀表演,声称只是“服装展示”。
  4. 这种行为早已超出文化表达范畴,实质上是在潜移默化中弱化民族记忆,动摇爱国信念。



  1. 此类渗透手法极其狡猾,它们并不直接否定中国成就或鼓吹外国制度,而是通过扭曲形象、颠倒黑白、植入异国符号等方式,逐步瓦解青少年对本国历史的情感认同。
  2. 这种策略本质上是一种“精神驯化”,比赤裸裸的政治煽动更具欺骗性和破坏力,等到人们警觉时,整个一代人的价值坐标可能已被悄然重塑。

  1. 值得注意的是,日本情报网络的目标远不止未成年人,他们还将目光投向最具成长潜力的贫困优秀学子。
  2. 寒门英才的致命诱惑
  3. 不久前,国家安全部通报一起典型案例:一名来自南方山区的孤儿小李,在政府资助下艰难完成学业,凭借全县第一名的成绩考入国家重点高校。



  1. 正当他为学费焦虑之际,一位自称“L老师”的中年男子主动联系,不仅嘘寒问暖,还承诺每年提供5000元助学金,直至其大学毕业。
  2. 小李深受感动,视对方为人生贵人,对其建立起毫无保留的信任关系。



  1. 然而,世上从未存在无缘无故的善意。进入大学后,“L老师”的真实意图逐渐显露。
  2. 起初只是请求提供一些学校官网可查的信息,如课程安排、教授研究方向等。



  1. 小李认为这些信息完全公开,便未加防备地予以回应。随着时间推移,“L老师”的要求不断升级,开始索要实验室项目简介和技术报告。
  2. 由于已习惯每月固定资助,加上对方反复强调“这是国际学术合作的一部分”,小李并未意识到危险正在逼近。
  3. 毕业后,在“L老师”积极推荐下,小李顺利进入某核心职能部门任职,接触到大量内部资料。



  1. 此时,“L老师”提出的新要求令他震惊不已——要求其传输某项国防工程的核心参数。
  2. 小李猛然醒悟,回忆起单位开展的国家安全培训,最终选择主动向国安机关报案。



  1. 经核查,“L老师”根本不是慈善人士,而是受雇于境外情报组织的职业间谍。
  2. 该组织专门锁定出身贫寒但成绩优异的学生,利用其经济困境和感恩心理,引导其进入关键岗位,进而实施长期策反。



  1. 类似案件屡见不鲜。国家某部委干部郝某在日本留学期间,因签证问题结识一名自称“使馆工作人员”的外籍人士泰德。
  2. 此人频繁设宴款待、赠送贵重礼品,并在其经济紧张时提供高额稿费邀约撰文。
  3. 郝某最初仅整理公开资料,后在诱导下签署秘密参谍协议,回国后利用职务便利累计泄露五项机密级国家秘密,最终被判处无期徒刑。



  1. 另一起案例中,某军工院校研究生张某被卷入所谓“国际科研协作计划”。
  2. 对方许诺为其争取海外深造名额,并每月支付超万元的研究津贴。
  3. 张某在利益驱使下,将导弹导航系统的关键算法与测试数据悉数泄露。
  4. 须知,这些核心技术凝聚着国家数十年科研投入与无数科学家心血。



  1. 更令人担忧的是,日本间谍正系统性搜集我国农作物基因资源。
  2. 种子被誉为农业的“心脏芯片”,一旦种源数据被外部掌控,我国粮食自主权将面临严峻挑战。



  1. 倘若你以为他们的目标仅限于青少年或高科技人才,那就大错特错。事实上,他们的触手已延伸至社会各个角落,普通人也可能在不经意间沦为情报工具。
  2. 潜藏于日常生活的侦察行为
  3. 国家安全机关曾侦破一桩重大间谍案,主角名为樋口健,是一名长期潜伏中国的日本籍“学者”。



  1. 此人在中国境内活动长达34年,表面身份是经济学研究员,实则为专业情报人员。
  2. 他频繁组织学术交流会,借机接近我国航空工业领域的专家,通过饭局、茶叙等形式套取关键技术细节。
  3. 尤为高明的是,他善于经营人际关系,每逢节日赠送慰问品,帮助同事解决生活难题,赢得广泛好感,被许多人称为“热心肠的好人”。



  1. 还有些人打着旅游名义实施非法侦察。
  2. 2017年,六名日本人以“开发温泉项目”为由,前往山东蓬莱、海南三亚等地“考察”。
  3. 他们的车队避开热门景区,反而深入偏远地带,多次靠近沿海军事设施区域。
  4. 当地出租车司机察觉可疑,果断报警,国安部门迅速介入将其控制。
  5. 落网时,他们仍辩称:“我们只是来做旅游资源评估。”



  1. 另有人员伪装成“生态调查员”“地质爱好者”从事非法测绘活动。
  2. 2010年,一名日本公民在新疆塔城地区携带专业GPS设备,非法采集近600个地理坐标点,其中85个位于军事管理区内。
  3. 2007年,相马秀广等人以“生态环境调研”为名,在新疆多地非法获取地理信息。
  4. 佐藤正光与水上和则在江西多个市县,假借“考古发掘”之名,实际采集包含绝密级、机密级在内的军事敏感位置数据。



  1. 这些间谍手段层出不穷,极具隐蔽性与迷惑性。
  2. 许多当事人起初完全不知情,等到幡然醒悟时,往往已经造成无法挽回的损失。



  1. 因此,每一位公民都必须增强防范意识,遇到可疑言行应及时举报,切勿因怕麻烦而袖手旁观。
  2. 特别是身处涉密单位、科研机构、边防区域等敏感岗位的人员,更要保持高度警惕。
  3. 天上不会掉馅饼,那些突然对你关怀备至、慷慨相助的人,背后往往藏着不可告人的目的。
  4. 信息来源





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