南大喜报送达！中华校友蔡阳、李树蓉全国“挑战杯”摘星夺魁

南大喜报送达！

中华校友蔡阳、李树蓉

全国“挑战杯”摘星夺魁

2025

在第十九届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中，中华中学校友蔡阳、李树蓉分别以跨学科的文化创新与乡村振兴实践，展现出卓越的学术能力与团队精神。

蔡阳凭借《天下之中：千年北京文脉智能图谱》项目，融合建筑、艺术与计算机技术，斩获全国特等奖（“挑战之星”——全国第一）及“最受欢迎奖”。他在项目中负责互动装置开发，克服跨领域协作与技术难题，展现出中华中学培养的“抓关键、敢行动”的思维与韧性。

李树蓉则作为《寻“林”遂川，智绘乡村》项目的主答辩人，深入江西遂川实地调研，以扎实的文稿与出色的现场呈现，助力团队荣获全国特等奖（总决赛第二）。她将高中阶段“静能生慧”的心态与舞台经验融入答辩，展现了中华学子从容自信的成长底色。

下面，让我们来了解一下他们的成长故事——

一

姓名：蔡阳

初中毕业校：南京市沿江中学

高中毕业年份及班级，班主任：2018届高三（5）班，胡祥志

现就读于：南京大学建筑与城市规划学院建筑专硕

兴趣、爱好：摄影、旅行、羽毛球、健身、跑步、画画。

关于项目：

项目名称：

天下之中：千年北京文脉智能图谱

我们团队凭借此项目，在第十九届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛“人工智能+”专项赛中获得 全国特等奖（“挑战之星”——全国第一）以及“最受欢迎奖”。

项目以“天下之中”理念为核心，融合时间、空间与文化多重视角，借助数字技术构建北京千年文脉智能图谱。通过梳理北京在千年历史时期的空间演变、时间脉络及文脉延续，作品深入挖掘北京文脉的丰富信息与价值，利用数据库建设、互动装置与多平台建设，打造全面、生动、交互性强的文化展示平台，直观地反映北京从地缘中心到文化与精神中心的演变过程。

项目准备历时半年，主要集中在六至八月。我负责互动装置的整体设计与开发，包括交互方式设计、空间布局、装置原型制作、叙事结构构建以及视觉提示词的撰写等。项目中面临的困难主要来自两方面：一是暑期的线上协作。团队成员来自南艺设计学院、南大艺术学院、建筑与城市规划学院与计算机学院——两校四院的背景差异使得沟通与协作具有挑战性；二是技术本身。互动装置的相关内容对我而言属于较为陌生的领域，我需要在推进过程中不断学习新知识、探索新方法。

互动装置其实是一个落地性很强、非常实际的部分，需要综合考虑硬件设备、传感器、空间布置、交互逻辑以及最终的呈现效果。为了实现这一块，我需要不断在美术、建筑、计算机和工程之间来回切换，也在这个过程中快速提升了跨学科协作能力。

在推进项目的过程中，我们还面临着时间紧、任务重的问题。从暑期的线上协作，到开学后的线下整合，我们团队在短时间内完成了从概念设计、数据结构搭建、内容视觉化到装置原型开发的整体流程。期间也不断出现技术故障、方案调整、内容返工等挑战，但团队成员彼此信任、相互补位，最终让作品顺利完成。

这次参赛最大的收获，不仅是取得了“全国特等奖（挑战之星）”和“最受欢迎奖”这样的成绩，更重要的是让我真正体会到跨学科合作的力量。在项目中，我学会了如何在团队中承担责任、如何在压力下坚持推进、如何在陌生领域快速学习，也更加坚定了未来的方向。

关于中华——我的故事

我在中华中学的学习经历，对我之后的大学与研究生阶段的学习、科研与获奖，都产生了非常深远的影响。

我对中华的记忆，是从清晨的起床铃声开始的。一天的节奏紧张而充实，学习压力不小，但氛围始终充满了力量与快乐。2015 年我进入中华，三年的时间里，有几位老师给了我非常关键的影响。

首先是我高一的班主任严卉老师。刚入学时，我性格内向，也对新环境感到不适应。一次在楼道里，严老师对我说的那句“想做就去行动，就像跨上台阶的第一步”，让我至今记忆深刻。大学乃至读研阶段，当我面临诸多重要选择时——例如挑选导师、决定研究方向——我常常能想起这句话，它帮我迈出了很多决定性的第一步。

其次是我三年的语文老师金星老师，以及高三退休前教我的孙如平老师。他们都教会我保持稳定而良好的心态，始终在鼓励我、给予我信心。高二时作为班主任的金星老师，有一次在数学测验后把我叫到走廊谈心，告诉我不要有太大压力，可以先去一般高校，本科努力后再读南大、东大这样的学校深造。回头看，他是在我心里播下一颗关于持续深造的种子。孙老师和高三的沙银霞老师经常强调“做题要抓关键”，这种“抓主要矛盾”的思维方式，在之后做挑战杯项目、准备研究生考试时期，都给予了我实实在在的帮助。她们也为我打下了非常扎实的语文与英语基础。

还有我高三的班主任胡祥志老师，他教数学。他非常刻苦，在教室旁的小办公室备课、批卷、辅导，常常陪着我们一直到深夜。他会时不时走进教室看看我们，也安排我们逐个去小办公室谈心与提问。他用心的程度，让我至今难忘。胡老师常说“做题要用心”。所谓“用心”，就是多一点思考、多一点准备、多一点对事情做到最好的那份心——这同样影响了我之后的科研态度和项目习惯。

中华还有许多优秀的老师，他们不仅在课堂上传授知识，也以身作则，用他们的人格、勤奋与态度为我示范何谓真正的学习者与教育者。他们给了我很多经验、启发，也塑造了我之后学习与研究道路上的底色。

这些高中时期的影响，一直陪伴我走到了大学、读研以及科研竞赛的舞台上。

对于学弟学妹，我想说：

高中生活既辛苦又充实，既不易也精彩。中华拥有优美的校园环境、高质量的教学设施、丰富的学习资源和一群真正用心的老师们。我希望同学们珍惜在中华学习与生活的日子，珍惜陪伴你们的老师与伙伴——这些经历会成为未来最宝贵的财富。

在学习方面，一定要打牢学科基础。高中的题目永远做不完，更重要的是“抓住关键”。从知识的本源思考问题，学会把复杂的内容拆解成简单的逻辑，提高效率，也提升理解力。

在生活方面，要养成良好的习惯和规律的作息。保持积极的心态，相信自己的可能性。遇到困难时不要退缩，勇敢跨过去。每天给自己一句鼓励：“我可以！”

坚持久了，你会发现自己比想象中更强大。

关于未来，我想——

做好现在工作室的工作和研究课题。

提前学习技能，为未来的职业发展做准备。

多去美丽的地方旅行，拍美美的照片。

二

姓名：李树蓉

初中毕业校：南京师范大学附属中学新城初级中学

高中毕业年份及班级，班主任：2020届高三（10）班，施峰

现就读于：南京大学

兴趣、爱好：唱歌、摄影

关于项目：

项目名称：

《寻“林”遂川，智绘乡村——AI技术活化文旅资源的路径探索与实践》

我们团队凭借此项目，在第十九届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛“揭榜挂帅”专项赛中荣获特等奖，在全国总决赛中位列第二。

在项目中，我不仅负责前期在江西遂川的实地调研、素材拍摄及新闻稿撰写，更在后期作为主答辩人，代表团队站上全国决赛的舞台。今年暑期，我们深入遂川，累计走访1342公里，收集文旅数据3万余条，产出设计样稿42份。我撰写的新闻稿获《江西日报》《南京晨报》《井冈山报》等多家省级主流媒体转载，浏览量超百万。

当得知自己要作为主答辩人时，我内心既荣幸又紧张。荣幸的是，这份重任承载了老师和队友们的充分信任；紧张的是，我深知自己肩负着整个团队的努力与期待，答辩的表现至关重要。那段时间，我一边准备研究生国家奖学金的答辩，一边与队友反复打磨答辩稿，一直到比赛前一天的凌晨，我们还在进行最终的演练。

功不唐捐，玉汝于成。 最终，我们在赛场上圆满呈现了项目成果，并荣获全国特等奖。这份荣誉，离不开指导老师们的悉心指点，也离不开每一位团队伙伴的全力付出。

关于中华——我的故事

对我而言，高中阶段的帮助是心态和能力的双重塑造。我一直牢记着老师教导的“静能生慧”，也相信“人生的瓶颈都只是暂时的”。在学习时遇到困难、觉得坚持不下去的时候，正是这份心态支撑着我坚持了下来。同时，中华丰富多彩的活动也让我得到了切实的锻炼。比如，我参加了南京大学举办的“启园杯”中学语文教学技能大赛，并在决赛时回到了中华担任主持。所以我觉得，正是高中时打下的这种心态基础，加上这些积累起来的舞台经验，才让我在后来参加“挑战杯”国赛时，能被团队信任，作为主答辩人把我们的项目顺利地呈现出来。

对于学弟学妹，我想说：

在中华的校园时光是青春且美好的。我们有优美的校园、先进的设施和非常负责的老师，这是一个特别棒的平台。学习上，请一定珍惜时光，用心探索。如果已有目标，那就全力以赴；如果暂时迷茫，也不必焦虑，先努力做好当下，未来自会清晰。生活上，也别忘了发展一两个爱好，多接触大自然，这会是最好的放松方式。

关于未来，我想——

认真完成学业和相关团学工作，尽自己所能，成为一个幸福的人。

从中华校园到全国赛场，

他们的成长轨迹印证了：

高中阶段打下的学科基础、心态塑造与综合能力，

成为大学乃至科研竞赛中持续发光的力量源泉。

为两位校友喝彩，

也为每一位正在奋斗的中华学子骄傲！

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