为什么说，不要当好学生？

不要当好学生，不要当好学生！

我今天再给大家分享一个心理学的干货。我之前讲过，你孩子未来12年里，百分之八九十的学习问题全部都是心理问题。而今天这个如果你能听得懂，我能够保证你孩子未来12年几乎不会出现任何心理问题。

这是我本人学心理学，包括我从一个学渣到考上985，以及观察身边一些考上清华北大的人是怎么考上的，总结了大量经验后得出的一个结论：就是你不要当好学生，你不要让你孩子当“好孩子”。

你在孩子小学六年期间，有一个很重要的任务，就是培养他的攻击性，培养他吵架、跟别人“battle”的能力。相反，你孩子在小学越听话，上初中、高中就越容易出问题，这可不是我瞎讲的。

著名的心理学家弗洛伊德讲过，我们每个人与生俱来就有一股非常强烈的本能——毁灭的本能、攻击的本能。这股欲望几乎压过一切其他的欲望，比如想吃饭、想喝水、想睡觉，都远远抵不过这股能量，这是一个人最核心、最强大的能量——毁灭的能量。我说的这个“毁灭”，不一定是去烧杀抢掠，不一定是这些。

你会发现身边其实有很多这样的例子：为什么很多人明明知道熬夜、酗酒对自己不好，他还要这样做呢？很多人纹身、自残，难道他不知道这样做对自己不好吗？你明明知道熬夜对自己不好，为什么还非要熬夜？这其中有一股能量、一股思想在作祟，就是自我毁灭。这是你的本能，因为你没有把这股毁灭的能量用掉，它就会转向攻击你自己，所以你会忍不住想要伤害自己。

这也是为什么你在外面受了委屈，会很难受、会内耗。为什么内耗？因为你这股毁灭的能量没有对外表达，转而伤害自己，你总是忍着，对吧？

你教孩子也要做个好人：“哎呀，没关系，退一步海阔天空。”一旦你孩子从小形成这样的思维，面对冲突、矛盾就选择自己忍让，那么他未来就很容易出现心理问题。为什么？因为他会每天攻击自己，陷入内耗，在这样的状态下，想学好、想考好、成绩好是不可能的。

我观察过身边那些最后考上清北的顶尖学霸，发现他们身上有一个共同特点，就是攻击性很强：谁惹着了都不行，哪怕老师惹着他们了，他们也会直接反驳，不给老师面子；跟同学相处也非常有边界感，有底线、有原则，哪怕关系好，你敢触犯我的原则和底线，我就要怼你、就要“收拾”你。

所以，这些顶尖学霸不是你们想象的那种“好孩子”——很乖、很听话、很温柔。不是的，你们想象中的那种“好孩子”往往考不好，因为他每天都陷入内耗当中。

所以，我说要培养你孩子的攻击性，让他把一切能量向外表达。我说的对外表达攻击性，不是让你去骂架、打架。下面给大家讲两个非常健康而合理的表达攻击性的方式。

第一个就是竞技体育。我之前讲过，一定要让你孩子在小学六年期间培养一项竞技体育爱好，不是琴棋书画，而是一定要有对抗性的运动，比如篮球、足球、乒乓球。因为你的攻击性能够非常好地在竞技体育中表达，在跟别人对抗、竞争的过程中，其实也在发泄你的攻击性，这样就不会再攻击自己了，相当于它是一个宣泄的出口，这个点真的非常重要。

如果你孩子没有一项竞技体育爱好，甚至什么爱好都没有，那么他必然会沉迷打游戏，因为打游戏也是他宣泄攻击性的一个出口，但这很不利于他学习，对眼睛也不好。所以，最好的方式就是竞技体育，还能让孩子身体好，一举两得。

第二个更好的解决方案，就是锻炼孩子的表达能力，甚至是跟别人吵架的能力：如何在不说脏话的前提下，合理地表达自己的愤怒，向对方传递清楚你的需求，明确你的边界和原则。这个课题非常重要。如果你孩子做不到，他就只能吃别人的亏。你孩子如果是个“老好人”，就会被欺负。

我说了，只要你孩子在学校里受委屈了，他就不可能学得好，因为只要他讲不出来，就只能哑巴吃黄连、有苦说不出，在学校里学习就不可能开心，学不开心，就不可能学得好。

而如果你想培养孩子的攻击性，首先家长不要畏惧冲突，不要害怕冲突，不要稍微遇到点事儿，比如老师打电话来投诉你孩子了，就害怕得不行；孩子在学校里受欺负了，还要找自己的问题。

你得给孩子做个表率，树立榜样，让孩子看看什么叫做具有攻击性，什么叫做边界，什么叫做原则不容侵犯。如果你自己也是逆来顺受，遇到点事儿就忍气吞声、忍辱负重，那么孩子肯定会学得跟你一样。

像我之前讲的，为了培养英语的语感，我建议各位，尤其是住校生，一定要带一个复读机、播放器到学校里面去，每天利用零碎时间、课余时间播放音频，磨耳朵、练语感。

就这么个事儿，很多家长听到的第一句话是“学校不允许带电子设备，老师不允许带，所以我们做不到”。我的回应是：这个事情不违法，有什么刑事责任吗？我带个复读机，没有任何娱乐功能的设备，带到学校是为了学习、为了提分，你说不让我带，很简单，写一封申请信，明确表达自己的需求：“我孩子就是要带，为了提分，我们会配合，不会影响任何人，我戴耳机。”

如果老师都还不允许，那就是老师的问题了，你就不用管他，他敢因为这个事儿刁难你孩子，你就跟他理论，要有脾气一点，不然很多学校老师都被你们家长惯坏了。你学校重本率30%都不到，还觉得自己规则制定得很好？他的规则有什么值得参考的吗？

越好的学校规则越少，你看深圳中学，学生可以带手机、可以谈恋爱，人家学校怎么没有那么多破规矩？

所以，我觉得要优先考虑你孩子的利益。你如果是为了提高孩子成绩、为了孩子好，在不侵犯别人利益的前提下，可以自我一点、任性一点，为什么不可以？很多特权都是争取来的，对吧？你没关系，老师不会主动照顾你，你就得自己照顾自己、维护自己的权益。

我之前讲过，我们学校一个关系户，他成绩稍微下降了一点，校长亲自一对一跟他谈心，谈了一个晚上；还有一个同学，作文稍微多扣了几分，全年级的语文老师开大会分析他为什么多扣这几分。你孩子能有这样的待遇吗？

不能的话，你就自己多为孩子争取一点权益。你们可以对一个学生各种优待，我孩子带个复读机，你就要把我吃掉、把我抓起来？

包括你在学校里，老师也不应该让学生吃亏。你孩子来学校不是为了吃亏的，是为了提高成绩的。

我是真的觉得，你孩子这12年哪怕没学好、没考上好大学，没关系，至少心里不要出问题，对不对？你不知道，有些人最后考了985、C9、清北，却内耗得不行，出现严重的心理问题，只会攻击自己。

你看那种所谓的抑郁等心理问题，不就是自我攻击吗？遇到问题想不开，就在那儿否定自己、打压自己，这就是因为攻击性没有向外得到合理表达，而转向攻击自己的结果。

我见过太多这样的例子，所以，你宁可让孩子过得开心，哪怕成绩一般，他至少没有什么内耗，至少心里是健康的，这是我们的底线。

不要为了让你孩子成为一个所谓的“好孩子”，而让他牺牲掉自己的利益，让他只会自我攻击。我觉得这样子是很悲哀的，哪怕他考上C9、考上清北，你也不会开心。