陕西
《少年派》，在剧中有这样一幕，老师们纷纷表示，真是说出了所有老师的心声——
我也想说服自己，何必呢？
课堂上，老师正在讲课，却不时地被底下的手机铃声打断。
老师忍无可忍，转过身来，让一名男学生把手机交上来。
男同学却振振有词：学校规定不许没收学生手机。
片刻沉默后，老师开口说道：
“我也想说服自己，何必呢，何必那么不近人情呢？
想玩就玩吧，大不了，再玩几个月，我们就相忘于江湖了，你玩你的手机，我念我的经，眼不见为净。
你们喊我一声老师，我就得对得起这个职业
“可是，我还是说服不了我自己。
我站着，你们坐着，我讲课，你们听课，你们喊我一声老师，我就得对得起这个称呼，对得起这个职业。
你们一周属于我的时间，不过是六节课，300分钟，在我的眼皮底下，在我的职责范围之内，我还是希望你们好好听课！
我不希望将来你给你的孩子辅导化学的时候，他说难道你以前的化学是体育老师教的？”
老师，屏幕前的你，是不是也被老师平静语调下的“爱之深责之切”打动了？是不是说出了你的心里话？是不是这些场景，也曾真切地在你的教室里上演？
老师对孩子严厉
是因为爱得太深
好的老师，大多是管教同步、严慈同体的！
素来严师并不受欢迎，学生们不喜欢，家长有时也要质疑。其实，漫漫长河中，严师可能是学生的人生中最初的那个“摆渡人”，让孩子行差踏错的每一步，都能有一个往回走的机会。
俗话说：心有戒尺，行有所止。很多学生、家长都还不懂，很多对孩子严厉的老师，其实是爱得最深的。
应该也没有家长不希望自己的孩子成才，但他们往往又同时希望孩子不要听到一句重话，不要受到一点惩戒，不用遭遇一点波折。
但这怎么可能呢？老师不是神，不可能只靠温言细语，就感化一个顽劣的孩子，打不得骂不得批评不得，让老师怎么教育？
“家里的小祖宗，自己都不忍心打骂一句，老师怎么能够替我教育？”
家长们要知道，有理有度的惩罚教育对于在成长中的孩子是必要的。
只有负责的老师才会顶着种种压力和风险，去苦口婆心地管教孩子！
老师是期待孩子变得更好，才如此出力不讨好！这是为人师者的责任和深爱。
希望每一个家长和孩子，对严厉的老师，不要心生敌意！
好老师什么样？
手持戒尺、眼中有光！
好老师是什么样子？
我想，也不是一味宽宥，永远对学生慈眉善目，而是如一位妈妈在写给孩子的信里所说的：手持戒尺、眼中有光。
就像于谦主演的《老师好》中那位苗宛秋老师，他不苟言笑，对学生毫不客气，只要被他逮到有不规矩的行为，就会被罚站。
他还擦掉女学生的口红，命令所有学生不许烫发化妆。
对谁都懒得管的“刺儿头”，他从来没有放弃，一直用不好听但充满关切的话劝导。
学生们一开始也不理解，抱怨连天，还用各种手段报复他。
但顽劣的性子的确收敛了许多，逐渐开始把心思放在学习上。
多年之后，学生们走上了各自的人生道路，在各行各业成才。
他们由衷地感激苗老师，感激他的严厉和不近人情，才让他们在那个最躁动最叛逆的年纪里，没有跑偏。
孩子，可以自由幸福地长大，但如果恣意妄为，则很容易走偏，而老师就是那一个不厌其烦、不求回报地帮孩子矫正的人！
相信在未来，这些规矩都将变成盔甲，帮助孩子抵御一切诱惑，安然度过每一个难关！
希望所有孩子、家长，
都对老师多一些理解！
那些严厉又慈爱的老师们，
给了孩子最美的时光和最好的成长；
那些执着又温柔的老师们，
给了孩子最广的未来和最远的天地。
希望学生和家长们不会太晚明白这个道理：
老师是这个世界上唯一一个和学生没有血缘关系，但是愿意真诚地去呵护学生，严厉管教学生，为学生的点滴进步而喜悦的“外人”。
“好的教育，大多是宽严相济、奖惩分明的；
好的老师，大多是管教同步、严慈同体的。”
请给老师多一些宽容和理解，正是他们教给孩子的规矩和底线，可以庇佑着孩子安然走向更广阔、有更多风雨、也会看见更多美好的远方！
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