河南
为深化科学课程改革，落实核心素养理念，探索课堂教学“提质增效”的有效策略，11月18日上午，邓州市九龙镇中心校全体3-6年级科学教师齐聚陈岗学校会议室，开展了以 “核心素养下，科学学科课堂教学提质增效的探究” 为主题的科学中心教研组活动。这是一场思想的碰撞，一次智慧的共享，更是一场迈向高效科学课堂的积极探索。
有序签到 蓄力启航
上午8:10，与会教师们满怀学习热情，准时抵达会场并有序签到。老师们脸上洋溢着的期待与专注，为本次教研活动拉开了精彩的序幕。
精彩开场 明确方向
活动在主持人赵文涛老师沉稳而有力的的开场中正式开启。赵老师明确了本次“核心素养下科学学科课堂教学提质增效”的教研主题，强调科学教学要兼顾知识传授与素养培育，为整场活动指明了清晰的研讨方向。
骨干引领 倾囊相授
本次活动的重头戏是骨干教师的经验分享。李显良、朱慧、孙闪、范仁焕、裴明娜等骨干教师依次登场，他们结合自己丰富的教学实践，从不同维度、不同学段分享了在科学课堂上落实核心素养、提升教学效率的宝贵经验和独到见解。或谈实验创新，或讲情境创设，或论评价改革，每一位老师的分享都干货满满，犹如一场及时雨，让在座的老师们受益匪浅。
李显良老师：聚焦“情境化教学在低年级科学课堂的应用”，提出用生活现象、趣味问题导入，让学生在熟悉的场景中萌发探究欲。
朱慧老师：分享“科学实验的有效设计与实施”，强调实验目标要紧扣核心素养，步骤要清晰可操作，注重培养学生的观察与分析能力。
孙闪老师：围绕“中年级科学知识的结构化教学”，建议通过思维导图、知识串联等方式，帮助学生构建系统的知识体系。
范仁焕老师：探讨“高年级科学探究活动的提质策略”，提出要给予学生充分的自主探究空间，同时做好精准引导，避免探究流于形式。
裴明娜老师：分享“科学课堂评价的多元化实践”，倡导用口头表扬、星级奖励、成果展示等方式，激发学生的学习积极性。
答疑解惑 薪火相传
在聆听了骨干教师的精彩分享后，活动进入了热烈的互动环节。青年教师们踊跃发言，结合教学实际提出困惑，现场氛围热烈：
困惑1：低年级学生动手实验时容易混乱，如何在保证课堂秩序的同时，让学生充分参与实验？
困惑2：中年级科学知识点零散，怎样将核心素养目标自然融入日常教学，而非生硬嫁接？
困惑3：高年级科学探究活动耗时较长，如何平衡探究深度与课堂时间分配，确保教学任务完成？
针对这些问题，骨干教师们再次展现了他们的专业与担当，结合教学案例逐一答疑，提供了许多切实可行的教学策略。让青年教师们茅塞顿开，收获满满。这一刻，是教育智慧的传递，更是九龙镇科学教育薪火相传的生动体现。
接着中心校王振伟主任充分肯定了活动的实效性，认为骨干教师分享干货十足，互动答疑针对性强，亮点十足，真正达到了“以研促思，以思促教”的目的。
高位总结 引领前行
活动最后，中心校段炳强主任对本次教研活动进行了全面而深入的总结。段主任高度肯定了本次活动的成果，赞扬了骨干教师们的无私分享和青年教师的积极好学，并强调：在核心素养导向下，科学课堂要真正从“知识本位”转向“素养本位”，注重培养学生的科学思维、探索能力和创新意识，希望全体科学教师以此次活动为新的起点，将所思所获内化于心、外化于行，共同推动我镇科学教育水平再上新台阶！
“研”路漫漫，行则将至。本次科学教研活动虽已画上圆满句号，但我们对高效科学课堂的探索永不停步。相信在中心校的引领下，在全体科学教师的深耕不辍中，九龙镇的科学教育之树必将根深叶茂，结出累累硕果！让我们携手共进，期待下一次的智慧交融！
来源：九龙镇中心校科学中心教研组
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