郑州高新区莲花街小学研讨大单元教学设计课例

大象新闻记者 徐超 通讯员 王婕/文图

11月13日，郑州高新区莲花街小学举行了一场别开生面的跨学科教学研讨活动。本次活动特邀郑州市教育局教学研究室教研员、正高级教师、全国知名的“教-学-评一体化”教学研究专家卢臻老师莅临指导，同时邀请了兄弟学校广武镇第七小学的教师代表共同参与。

课堂风采展匠心 思维碰撞启新思

晨光熹微中，四节精心设计的示范课拉开序幕。刘郑阳老师执教的《一定要争气》，以童第周成长故事为脉络，通过“情景代入”“情感朗读”等方式，引导学生感悟童第周的坚韧品格。刘老师的课堂中巧妙融入了德育元素，让“争气”精神浸润学生心灵。

唐明慧老师执教的《植物妈妈有办法》将抽象的知识转化为趣味盎然的探索之旅。学生们化身自然探秘家，在角色扮演中领悟生命的智慧。

张玲花老师执教的二年级数学《平均分》一课，立足生活情境，让学生在分发学具的实践操作中理解概念本质。

段锐彬老师以其独特的教学风格，为学生们带来了一堂精彩绝伦的《线段、射线、直线》课。她将学生引入奇妙的几何世界中，在这个虚拟的空间里，线段、射线和直线不再是枯燥的数学符号，而是具有了生动的形象和意义。

精准把脉指迷津 聚力赋能共成长

下午，卢臻老师结合上午的课堂实例进行课例点评。她盛赞四位教师的课堂充分彰显了生本课堂的精髓，以任务驱动为核心抓手，让学生在实践探索中实现“做中学”的深度体验。她指出，四位教师的课堂尤为注重学生思维能力的培育与生长，通过搭建多元表达平台，鼓励学生分享探究结论、梳理所学所得，着力锤炼了学生完整规范的语言表达素养。同时，老师们将知识与生活巧妙地联结，让课堂所学自然融入生活场景，实现了知识传授、能力培养与生活实践的有机统一。

随后，卢臻老师以真实案例为抓手，为老师们带来了一堂深入浅出的讲座。她着重强调高效学习的关键在于构建旧知与新知的思维联结，通过锚定学生认知起点搭建认知桥梁，让知识在已有体系中自然生长；而学习文本的课堂需以“让学习真正发生”为标尺，摒弃被动灌输，引导学生在探究中实现深度理解，完成从知识接收到意义建构的蜕变，同时明确大单元教学设计的灵魂在于提炼单元大观念，唯有以此为统领重构教学内容，才能让零散课时形成逻辑整体，助力学生培育综合素养。

活动尾声，莲花街小学校长张海燕感慨道：“今天的研讨不仅是一次教学技艺的切磋，更是一场教育初心的共鸣。”她勉励教师以此次活动为起点，将专家智慧转化为课堂实践，让每堂课都成为滋养学生生命的沃土。这场跨学科教研盛会，不仅打破了学科壁垒，更深化了校际协作内涵，为区域教育优质均衡发展注入强劲动能。

秋风拂过校园，吹落的是陈旧的桎梏，沉淀的是教育的真谛。此刻，站在新时代教育改革的潮头回望，这场研讨恰似一粒投入湖心的石子，激起层层涟漪——它唤醒的是对课堂本质的追问，对育人使命的坚守，对教育未来的无限畅想。正如星辰奔赴山海，教育的征程永无止境。郑州高新区莲花街小学将以此次研讨为契机，继续以匠心雕琢课堂，以恒心深耕教育，在追求高质量教育的道路上笃定前行，照亮万千学子通向未来的坦途。