刘道玉的生命高度——在大起大落中与命运搏斗，拓展生命新高度

贝多芬在即将失聪时，曾写下这段文字：“我决心扫除一切障碍，我相信命运不会抛弃我，我要充分估计自己的力量，我要扼住命运的咽喉！”

贝多芬指向的“命运”，恰似刘道玉的人生写照：在激进年代，他随洪流浮沉；在改革年代，他是创造教育奇迹的“中国最年轻大学校长”；在奇迹被迫中断后，他以三十年如一日的思考和写作，扼住命运的咽喉......

留学苏联，驱逐回国

刘道玉出生农家，但从小成绩优异，怀有摘取诺贝尔奖的远大理想。

与同时代的大多数杰出人士一样，他经历了从热血到觉醒的痛苦历程。

1953年，19岁的刘道玉考取武汉大学化学系，满怀赤子之情，渴望投身国家建设。

尽管对现实有困惑，他仍在竭力做正确的事。大学期间参加抗洪，他带病坚守大堤。为了多学知识，他偷偷向老you派请教，到地摊上淘俄英教材。

1961年，刘道玉被选派到苏联留学，成为世界有机氟权威伊凡·克努杨茨唯一的中国学生，攻读化学副博士。

在苏联科学院留学期间，刘道玉各科成绩全优。但随着中苏关系恶化，他作为留学生代表参与论战，被苏联当局点名驱逐，被迫中断学业回国。

▋蹉跎十年，九死一生

1966年至1976年间，刘道玉跻身武汉大学校委，却没有多少兴奋和作为。目睹种种荒唐，他陷入迷茫，也成了挨整对象。攻击他的大Z报贴满校园，多少次非人折磨、命悬一线，他甚至留下遗言。幸有妻儿相爱扶持，才熬过艰难岁月。在参观全国大学科研成果展览时，他“为武大的衰落感到羞耻和痛心”。

度过了这段艰难时期，刘道玉被借调到教育部，参与平F错案、高校重建。

持续两年的过度劳累、营养不良，导致他重病住院一个月。岁月蹉跎，使他意识到自己和诺奖已经渐行渐远。面对大学里狂热反智、人才凋零的现状，他痛心疾首，又深知其弊。于是他辞去在北京的全部职务，回到与他一样饱受摧残的武汉大学，誓要重铸母校的辉煌。

▋改革年代，披荆斩棘

在刘道玉主政武大的时期，学校真正做到了以人为本、思想自由、民主学风。他认为真正的教育，从来不是人为设置一道道的门槛和禁区，磨灭学生们求知的冲动，而是想尽一切办法，减少限制，点燃学生对知识的敬畏和渴求。

即便用现在的眼光来看，刘道玉当时的远见和改革魄力，依然令人感慨，在那个政治挂帅的年代，他率先废除了政治辅导员制度，实行导师负责制；多次进京恳求、克服重重困难，率先摸索出学分制、双学位、转学制等一系列先进制度，实现了“以学生为本”。

刘道玉的教育改革与轰轰烈烈的经济改革同步，在短短8年时间里，塑造了举世瞩目的教育成就。

他惜才如金，曾为杨X凯争取平反、保护赵林不被开除、破格录取野夫、帮邹恒甫筹集哈佛大学的学费；还曾保护、帮助过易中天、邓晓芒、陈东升、雷军、毛振华、艾路明等学生。

遗憾的是，就在武汉大学如日中天的1988年，刘道玉准备开始第二个五年规划时，一道撤职令突然传下来，他不得不离开武汉大学校长一职。

▋高峰跌落，再攀第二峰

功成身退者沉醉往昔、遭遇挫败者怨天尤人，是人之常情，但这都不是刘道玉。经历过高光时刻，又在高峰中跌落，刘道玉没有怨天尤人，也没有沉迷于昔日荣光，而是开始攀登他人生的第二个高峰。

“隐居”武大期间，他的所思所写，不是为自己辩护立传，而是探寻“何谓人才、何谓大学、何谓教育之真谛”等追本溯源的大问题，以及中国教育转型的现实路径。

他的研究涉及教育、公益和中国社会，不断有新作品问世，留下100多万字的著作和无数次演讲。

这些作品，不仅是刘道玉等改革先驱追求自由、真理的见证，也是传承、复制教育奇迹的密码。

▲中风后，刘道玉改用左手书写

《珞珈野火集》是一部随笔集。刘道玉在书中追忆了很多重要的人和事，探讨了改革的得失、成才的秘诀。他说，“一个人能否成才，与名师、名校、学位都没有关系。真正的人才都是自学成才的，他们有理想、有悟性、爱读书、能自学、追求真理。”

2008年以后，刘道玉受熊彼特、德鲁克等大师的启发，从“破坏性创新”、“管理者的领导力”等角度，为自己的教育实践注入新鲜血液，尤其在“如何发现天分、如何培养人”等具体问题上，有了新的理解和阐释。

《其命维新：刘道玉口述史》是他一生教育实践、理论的集大成，书中不仅有80年代改革的亲历回忆，还有他没来得及实施的改革计划。全书娓娓道来、感人至深、发人深省，尤其是他那份未完的“第二个五年改革规划”。

▋刘道玉不是一个圣人，他是一个战士

晚年的刘道玉仍在锲而不舍地“与命运搏斗”，他眼力衰退、右耳失聪，仍在写书；右手不能书写，就用左手。九十岁高龄仍在未完成的事业上努力、坚持。

2012年，他在北京举办的“理想大学研讨会”上传达了他心中的理想大学——以人为本，独立精神，思想自由，学术至上，民主学风，创造不止。他还说：“光有理想和理论是不够的，只有行动起来、努力改变现状，才是对理想的拓荒。”除了学术研究，他还成立了教育基金会，将慈善注入教育。

易中天说：“刘道玉不是一个圣人，他是一个战士。他有理想，有担当，也有失策，有失误。他烟尘满面，伤痕累累，却义无反顾，勇往直前，跌倒又爬起来。”

直到去世前一年，刘道玉校长仍在和店长讨论他的新书《珞珈子规啼》，这是他亲自编选的教育思想随笔集，对每一个关心教育的人，都有极高的参考价值。书中对当前教育的批评，全都指向当代教育的病根，更充满了长者的忧思和悲悯。