唐山海运职业学院召开办学能力评价工作动员暨任务部署大会

为深入贯彻落实职业教育高质量发展战略要求，全面提升学校办学治校水平与人才培养质量，11月11日下午，唐山海运职业学院召开办学能力评价工作动员暨任务部署大会。校长李佳圣，副校长管继春、周慧春，督导专家吴成祥，校长助理刘强、李倩、张树坤，各部门负责人及各二级学院全体人员齐聚一堂，凝聚奋进共识，锚定发展航向，共同吹响夺取办学能力评价工作全面胜利的冲锋号。大会由党委书记沈浩主持。

会上，职教研究中心主任崔发周详细解读了学校《教育教学关键要素评估指标体系评价任务书》。从基本任务、指标内涵、佐证材料到责任归属，崔发周主任进行了详细阐释，为全校上下精准把握评价要求、高效推进各项工作提供了清晰指引，确保每一项任务都有章可循、每一个环节都落到实处。

副校长周慧春围绕《办学能力评价工作组织机构及职责》作专项说明，明确了评价工作的组织架构、部门分工与时间节点。他强调，办学能力评价不是单一部门的“独角戏”，而是覆盖全校、联动各方的“大合唱”，因此学校建立了“校领导统筹抓总、评建办协调推进、各部门分工落实、专项工作组精准攻坚”的四级工作体系，形成“横向到边、纵向到底”的责任网络，构成“上下贯通、左右协同、齐抓共管”的工作格局，为评价工作有序开展筑牢机制保障。

校长李佳圣从职业教育改革发展的时代背景、学校高质量发展的核心需求出发，对办学能力评价工作提出四点要求:一是要认清形势，把握现状，增强战胜办学能力评价的信心和决心；二是要统一思想，提高认识，增强迎评工作的责任感和使命感；三是要明确任务，强化责任，确保办学能力评价顺利通过；四是要理清思路，明确方向，促进学校高质量发展。李佳圣指出，办学能力评价是检验学校办学成效的重要标尺，更是学校端正办学思想、明确办学定位，推动学校内涵建设、特色创新发展，提升核心竞争力的关键契机。全校上下要以此次评价为抓手，坚定信心、正视差距，以评促建、以评促改，以“时时放心不下”的责任感和“事事落实到位”的执行力，补短板、强弱项、扬优势，以优异的评价成果为职业教育事业发展贡献海运力量。

同舟共济扬帆起，奋楫笃行向新程。全校上下将以此次大会为契机，把思想和行动统一到学校的决策部署上来，以高度的政治自觉、思想自觉和行动自觉，凝心聚力、攻坚克难，奋力书写学校高质量发展的新篇章，确保圆满完成办学能力评价各项任务，向党和人民交上一份满意的教育答卷。