在中学培养家长沟通的三种方法

在中学培养家长沟通的三种方法

深圳唐老师乒乓散文及翻译2025-11-14 09:13

在中学培养家长沟通的三种方法

让学生在沟通中发挥主导作用，可以在教授自我宣传技能的同时，在学校和家庭之间建立联系。

莎拉·威索基

2025年11月13日

nortonrsx / iStock

在成为中学老师之前，我教了十几年小学。在小学环境中，父母的沟通来自于领域。当我搬到中学时，我知道与家人的交流是有意回拨的。学校希望学生开始承担更多的责任来跟踪他们的工作，寻求帮助，管理他们的时间。学习这些技能是成长的重要组成部分，但我发现父母仍然希望保持联系，保持联系实际上有助于学生承担起自我宣传的责任，并更认真地与老师沟通。

许多父母会告诉你，他们的中学生只分享他们一天中最少的事情，这使得在家支持他们变得困难。一位家长最近告诉我，她每天可以问她的孩子一个问题，一旦这个问题得到回答，窗户就关上了。这概括了这些年来许多家庭面临的沟通障碍。

鉴于交流仍然是必不可少的，但在中学自然会逐渐减少，在学校和家之间建立有意的桥梁变得更加重要。好消息是有一些简单、省力的方法来保持家长在圈子里。以下是我用来确保这些沟通渠道在动荡的中学时代保持畅通的一些快速策略。

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1.让学生主导的更新成为一种习惯

一种非常简单、省时的签到方式是将工作放在学生身上，鼓励他们主动交流。大多数中学有一个家庭教室或自习时间，这使得这种做法很容易建立到一周。我花五分钟时间让学生写一两句话，描述一些突出的事情，他们引以为豪的作业，他们面临的挫折，或者仅仅是他们的感受。我让我的学生用他们觉得最舒服的语言写作。

当我这样做时，我注意到学生们更深入地思考什么是值得分享的。有时候，他们选择不分享的东西也很能说明问题。甚至像“这周太无聊了”这样的回答。我什么都没学到。我所有的老师都讨厌我”让我们得以一窥这位神秘中学生的内心世界。

如果你的学校使用Canvas，那么设置一个每周作业或检查，将大部分工作放回学生身上，会很快很容易。家长已经可以在那里查看作业，所以他们只需要养成查看每周更新的习惯，这使得这个策略对老师来说更加容易。我还通过ParentSquare或TalkingPoints强调了一些学生的想法，或者在我的每月时事通讯中包含摘录，以便家庭可以在上下文中看到他们孩子的声音和观点。

我告诉我的学生，我可能会分享他们的写作，但如果他们不希望我这样做，他们可以让我知道。这有两个目的:有助于建立信任，有助于他们自我宣传。

最近我分享了这个更新:“这周发生的一件好事是我最喜欢的老师回来了，坏事是我在科学上的座位仍然很烦人。”这是一个很好的切入点，让我们开始讨论哪位老师会回来，以及为什么他们是自己最喜欢的老师。这也是一种发现他们的科学座位有什么令人讨厌的方法。烦恼是生活的一部分，所以能够处理它们而不过度紧张是父母可以帮助培养的技能。

我认为这个评论也值得分享:“我认为纸飞镖有点过头了。”如果你了解纸飞镖，你就知道它们为什么讨厌了。但是对于一个不在学校的家长来说，它提供了一个进入中学世界的一瞥，并且给你一些问题去问你的孩子。

这些快速的反应不仅仅加强了沟通——它们还可以揭示出一些模式，否则这些模式可能会被家长和学生忽略。当我们陷入日常生活时，很容易错过这些线索。在连续四个星期一接到学校护士的电话后，我意识到这个问题不是关于疾病，而是关于星期一。每周写作可以反映类似的趋势，帮助每个人更好地了解中学生的节奏和需求。

2.使用“父反射提示”建立双向沟通

我保持沟通有意义而不增加我工作负担的另一个方法是创建父母反思提示，邀请家人分享事情的进展。这个简单的策略有两个强大的目的:它向家长表明我重视他们的投入，它让我从家庭的角度了解学生们是如何体验我的课堂的。

关键在于你如何设计问题。你不希望这成为抱怨的空间，所以让你的提示考虑周到和具体。像“你的孩子最近在课堂上对什么感兴趣？”或者“有没有一个话题对他们来说很有挑战性？”鼓励建设性的反馈和思考。

例如，一位家长分享说，他们的孩子非常喜欢学习如何使用显微镜和观察不同的标本。像这样的反馈是有价值的，这是一个很容易被遗忘的视角。它提醒我动手工作很重要，即使对中学生来说也是如此，当学生积极参与学习时，他们的思维通常是最好的。

感谢科技，这不需要花太多时间。我通过班级时事通讯或ParentSquare消息发送提示。即使是一个月一次的反思，如果是有意的和持续的，也会产生持久的影响。

3.发送“本周图片”

一个让父母了解情况的有趣方法是分享一张捕捉到一周感受的图片，而不需要发送长时间的更新。我用一条短信把它发出去，比如“这是我们本周的照片！问问你孩子我为什么挑。”

图像可以是简单的，也可以是象征性的。也许是轻松一周后的一碗樱桃，或者是一张孩子们狂笑的照片来代表特别有活力的几天。它也可以和你的课程直接联系起来，比如一张关于制衡的公民教育课的比例尺的图片，或者一个关于空气动力学的科学单元的纸飞机。

这种快速的视觉检查邀请家长开始一场对话，超越通常的“今天在学校怎么样？”它激发了学生的好奇心、幽默感和讲故事的能力，并让学生有机会用自己的话分享课堂时刻。

为了增加参与度，我有时会为最有创意或最准确的学生回答提供一点奖励。奖品不需要很花哨——击掌或课堂呐喊就足以让它变得有趣。

沟通是一项至关重要的生活技能，在中学期间，孩子们仍然渴望与他们生活中的成年人建立联系，即使看起来并不总是这样。当我们建立起促进这些联系的结构时，每个人都会受益。家庭获得了宝贵的见解，以更好地支持他们的孩子，而我们作为教师收到了有意义的反馈，加强了关系和课堂实践。