河南
杭州一位二年级女生接连回家反映，班里男生课间拿隐私部位开玩笑、起外号，甚至出现互相戳的行为，老师已介入制止，这件事迅速把家长的焦虑推到台前：该不该严肃管、怎么管才算不越界
吃晚饭时，热气腾起，李女士的女儿夹着青菜忽然停住，皱着眉说班里几个男生又凑在一起“起名字”
她小声补了一句：我不想听，但他们就在旁边说
说白了，第一次听到凳子上的洞被拿来开玩笑，李女士还觉得“离我家不远也不近”，劝女儿不喜欢就别参与，走开就好
第二次再听见“隐私外号”一串串从孩子嘴里冒出来，她明显意识到：孩子不是偶遇，是被反复包围
那一刻，她也难免问自己一句
“是不是到了这个年龄，好奇心开始往身体上伸手了？”
类似烦恼，不止一个家庭
方女士家里，小一的女儿曾特别爱跟着爸爸去卫生间看热闹
“不让看越想看”这句话，在家里忽然成了规律
她干脆买了儿童科普绘本，讲男女身体的区别和隐私边界，陪孩子读、也跟着聊
几次之后，孩子开始懂得关门，上厕所也不再“围观”，这不是压抑，而是把好奇放回安全的轨道
还有家长提到，女儿一年级时常被同班男生打屁股
“我让她先说清楚自己不喜欢，再发生就要还手”
结果现实很快给了一个醒：“女生打不过男生”这句实话太直
他们选择告诉班主任，老师与对方家长沟通，后面这事就没再出现
有时候，边界需要大人出声，孩子才敢守住
学校一线的感受更具体
有班主任在走廊看到男生玩得兴奋，居然互相戳隐私部位，立刻严肃制止
她不是简单一句“不要这样”，而是让孩子停下来认真想
“隐私部位不是指甲头发，剪了还能长；
它受伤了，可能带来很严重的后果，甚至影响上厕所和生育，不是道歉和赔偿就能补回”
这句话不吓人，但足够敲脑门
老师还明确要求：不想别人这么对你，先管好自己的手；
遇到有人这样做，第一时间告诉老师
换句话说，恶趣味不是“玩”，是会出事故的
别觉得“轻轻一下没事”，重复就可能带来无法承受的意外
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