《山西教育》报道宁武县高级中学校十年振兴之路

山坳里的教育奇迹：宁武县高级中学校十年振兴之路

本刊记者 栗树林

十月的芦芽山层林尽染，汾河源头流水潺潺。10月15日，我们一行四人在忻州市教育局的推荐下，走进这座仅有十三万人口的晋西北小县，探寻宁武县高级中学校连续十一年教育质量攀升的秘密。谁能想到，这所如今在校生2600余人的县域名校，十年前曾深陷“招生百人、学生外流、教师出走”的恶性循环，全校仅有400余名学生，濒临困境。

从低谷到巅峰，从“留不住”到“引回来”，宁武中学用十一年时间完成了一场震撼人心的教育蜕变，书写了“小县办大教育，山区办名教育”的生动实践。

绝境突围：政策托底破解发展困局

“2014年那会，学校真是难啊！私立学校抢生源、挖教师，咱们公立高中教学质量上不去，老百姓宁愿花大价钱送孩子去外地，也不愿留在本地念书。”在宁武中学新校区的办公室里，坚守校园39年的校长贾根福回忆起往事，语气里满是感慨。这位从普通教师一步步成长为校长的教育老兵，亲眼见证了学校的兴衰沉浮。

宁武县曾是典型的“资源大县、人才穷县”，市场经济浪潮中，私立学校的兴起让本就基础薄弱的公立高中遭遇重创。2014年，学校仅招到100多名新生，教师队伍人心涣散，部分骨干教师流失到私立学校，形成了“学生外流—教师闲置—质量下滑”的恶性循环。

转机出现在2014年初，宁武县委、县政府果断提出“教育兴县”战略，将高中教育振兴列为全县重点工作。时任县委书记任宁虎四次深入学校调研，走进教室、宿舍、餐厅，与师生同吃同住，摸清制约发展的症结；时任县长王卓九次到校现场办公，在财政负增长的困境下仍坚持“再穷也不能穷教育”，当场拍板解决100万元急需经费、教师笔记本电脑、晚自习通勤公交车等六大难题。

2014年9月，宁武中学正式推行“三免一助”政策：免学费、免人教版教材费、免住宿费，为农村建档立卡学生发放每年3500元生活补助，每学年为学生人均减负1800元。这一惠民政策如春风化雨，逐渐打消了家长的顾虑。

政策红利持续释放：县委出台人事制度改革方案，通过内退政策优化教师结构，持续补充新鲜血液；县政府每年拨付200万教科研经费、150万常规经费，设立最高500万元的高考奖励基金；与忻州一中达成共建协议，开启名校引领的发展之路。一系列组合拳，为宁武中学的绝境突围筑牢了根基。

为了把外流学生“请回来”，学校领导班子带头跑遍全县每一所初中，班主任逐门逐户上门动员。“我们向家长承诺，不仅让孩子免费上学，更要让他们享受到优质教育。”贾根福说，这份承诺背后，是全校教职工破釜沉舟的决心。

如今，宁武县委、县政府始终将教育摆在优先发展的战略位置，坚守“越穷越要抓教育”的理念，持续加大教育投入，2016年至2023年累计投入28.3亿元用于教育发展，用真金白银为教育振兴保驾护航。县委书记赵亚峰多次深入宁武中学调研，强调要树立“人才是第一资源”理念，加快建设教育强县，把优质生源留下来、培育好，持续打响宁武教育品牌。

管理革新：激活办学内生动力

走进宁武中学新校区，高标准绿化的校园整洁雅致，教学楼里“尚德博学、创新致远”的校训格外醒目，走廊两侧的名人名言、学生习作营造出浓郁的文化氛围。很难想象，十年前这里还是另一番景象。

“管人是关键，把合适的人放在合适的岗位上，事情就顺了。”贾根福的办公室里，没有繁杂的批示文件，这位看起来有些“闲”的校长，实则深谙管理之道。学校推行的“组阁制”管理模式，成为激活办学活力的关键：校长选聘年级主任并充分授权，副校长组阁班主任，班主任组阁各科教师，形成层层负责、人人尽责的管理链条。

“年级主任相当于这个年级的校长，我从不越级干涉。”贾根福说，只要年级主任邀请，他才会参加学情分析会、学生表彰会，其余时间都交给管理者自主决策。这种“信任式管理”让各级管理者放开手脚，充分发挥主观能动性。

教学管理回归常规，却不乏创新之举。学校推行“年级组负责制”，聘用专职干事考核师生，建立“周练月考、学情分析、总结表彰”的闭环机制。自习课上，教师随时答疑解难；作业批改实行“精批细改”，确保每个错误都能及时纠正。针对不同层次学生，学校探索形成“一线四点”“四字四步”教学模式，让课堂效率显著提升。

教师队伍是教育振兴的核心。学校对教师提出“三个真实”要求：真情实感热爱教育，真才实学教书育人，真抓实干务求高效。为提升教师专业素养，2014年起，学校分批选派大批教师赴忻州一中跟岗学习一年，在名校门口租房子、雇厨子，让教师全身心投入研修；同时“请进来”名家名师，邀请原省教科所所长杨进发等专家到校指导，通过基本功大赛、优质课评选等活动锤炼教学本领。

“老孟有魄力，你有好想法、愿意做事，他就全力支持。”多位老教师口中的“老孟”，正是曾任宁武中学校长、现任县教育体育局党组书记、局长的孟建青。在他的推动下，学校建立完善的教师激励机制，绩效奖励向一线倾斜，解决教师后顾之忧，让“要我干”变成“我要干”。如今，宁武中学的教师队伍年龄结构、学历层次、专业配置日趋合理，团队凝聚力显著增强。

立德树人：让每个学生走向成功

“转化一个差生，远远比考上一个本科生更重要。”贾根福的这句话，早已成为宁武中学的育人共识。学校确立“立德树人，让每一个学生站起来走向成功”的办学宗旨，不仅关注学生成绩提升，更重视人格塑造。

在宁武中学，“全方位立体式”学生管理体现在每个细节：县公安部门派出4名民警整治校园周边环境，消除安全隐患；每日由带班领导、班主任、政教干事组成值日组，实行全天候陪护式管理；《学生操行常规100条》和“四条红线”明确行为规范，考核结果即时公布、奖惩及时兑现。

学校从生活起居、饮食卫生到言行举止都有细致引导，温馨提示语遍布校园各个角落，潜移默化中改变着学生的习惯。

校园文化建设为学生成长注入精神动力。“蚂蚁基金会”传递爱心，“芦芽文学社”抒发情怀，“汾原书画社”陶冶情操，各类社团活动、文体赛事、公益实践蓬勃开展。教学楼里的文化走廊、楼道间的名人警句、定期举办的文化节，让每一面墙壁都会“说话”，每一处空间都发挥育人功能。

“低进高出”是宁武中学的鲜明标签。2014年中考507分的杨乐，2018年以595分考入四川大学；张磊以569分考入西北农林科技大学，成为学校培养出的首批985高校学子。这样的逆袭故事，在宁武中学不断上演。

高考成绩的连年攀升，见证着育人成效：2014年二本达线仅1人，2017年突破百人大关，2023年二本B类以上达线338人，达线率43.1%，二本C类以上达线率75.98%，位居忻州市县区第一；2024年，442人达二本B类以上录取线，最高分595分。与此同时，学生人数从2014年的480人增至如今的2600余人，录取分数线从380分攀升至515分，实现了“招得来、留得住、教得好”的良性循环。

文化铸魂：百年老校焕发新生

宁武中学的前身是1913年成立的山西省立第五中学，百年办学历史积淀了深厚的文化底蕴。历经文革停办、校区迁移、校名更迭等风雨历程，这所百年老校在新时代的教育改革浪潮中重焕生机。

在宁武县教育局办公楼接待室墙壁上“办对的教育、办好的教育、办强的教育”的标语，彰显着当地发展教育的坚定信念。

2019年，宁武中学迁入可容纳2400人的新校区，成为全县最美丽的校园。电动大门、教学楼电子屏、多媒体教室等现代化设施一应俱全，高标准绿化让校园绿树成荫、环境宜人。但更令人印象深刻的，是这里“求真务实、与时俱进”的校风，“有爱心、有专长、有进取”的教风和“励志、勤学、卓越”的学风。

“学校发展，要教学抓实、管理抓细、文化抓活。”孟建青始终认为，校园文化是学校的灵魂。如今的宁武中学，精神文化、物质文化、制度文化有机融合，形成了独特的育人体系：制度上，建立科学有效的考核评价机制，让各项工作有章可循；精神上，以百年校史为根基，传承爱国爱校、求真务实的精神；物质上，让每一处设施都发挥教育功能，营造和谐向上的育人氛围。

面向未来，宁武中学制定了清晰的发展规划：成立教师发展中心，确保一线教师每年外出培训两次；组建艺体服务中心，多途径培养人才；推行社会化后勤服务，让科室全力服务年级；打造兼具地方特色与时代元素的校园文化，创建“师生幸福的一流学校”。

“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”正如时任县长的王卓当年所言，宁武高中的春天虽来得稍晚，却格外绚烂。从政策托底到管理革新，从师资建设到文化铸魂，宁武中学用十年时间证明：县域高中只要坚守教育初心、找准发展路径、凝聚各方合力，就能在山坳里创造教育奇迹。

如今，这颗镶嵌在芦芽山麓的教育明珠，正以“九年名满忻州”的辉煌成就，朝着“打造一流高中”的目标奋勇前进，为县域教育振兴提供着可复制、可推广的“宁武经验”。

来源：《山西教育》（管理版）杂志『2025年第11期』