重庆
教研赋能，
共探写作育人之道
我校成功举办经开区 2025 年初中语文作文教学专题培训活动
秋尽冬来，研思不辍！11月10日上午，绵阳经开区2025年初中语文“走进作文课堂，探寻写作之道”专题培训在我校暖心启幕。本次培训由初中语文组徐江兰老师主持，她简洁明了地介绍了培训背景与流程，迅速将现场氛围带入专注的研思状态。区内语文老师们怀揣热忱齐聚一堂，共赴这场聚焦写作教学、赋能专业成长的“充电之旅”。
PART. 01
课堂展风采，教艺亮真章
第十九中学熊玲老师《让人物对话 “活” 起来——从“写什么”到“怎么写”》，从生活小事切入，用“拆、换、加”三步法，解锁人物描写新技巧，让人物对话“活”起来。
第十一中学张露露老师《以橘为径——细节描写的三步法》，现场用橘子实物，引导学生用“五感”法将橘子“立起来”；放慢剥橘动作让橘子“动起来”；放入具体场景让橘子“活起来”。
我校陈海英老师《定格生活瞬间，写好身边小事》课堂展现了独树一帜的教学匠心。她以“生活即作文”为核心理念，引导学生从“视而不见”到“见微知著”。课堂上，她通过“回忆锚点法”唤醒学生对日常小事的记忆，用“情感共鸣式提问”引导学生挖掘事件背后的深层感悟，让学生在对比修改中直观感受细节对文章感染力的提升。课堂赢得了与会领导和老师的一致好评。
PART. 02
评课研讨促成长，交流互鉴共提升
本次评课研讨活动由经开区资深语文教师组成的专业评委团队负责，旨在通过专业交流促进教师成长。
第十一中学王小清老师评价熊玲老师的课堂“环环相扣，层层递进”，学生参与度高，教师教态自然，并能对学生的回答作出细致准确的点评。
第十九中学吕鹏林老师以深厚的语文素养，对写作教学提出独到见解，特别肯定了张露露老师以实物橘子导入课堂的设计，令人耳目一新，同时高度赞扬我校陈海英老师的课堂“真正做到了让作文回归生活，让学生乐于表达”，认为她对学生情感的引导细腻而深刻，课堂生成自然且富有温度，为区内作文教学提供了极具参考价值的范例。
我校陈文超主任则结合陈海英老师的课堂，分享了我校在初中语文作文教学中的探索与实践。他指出，陈海英老师的成功并非偶然，而是我校长期深耕作文教学、注重教师专业成长的必然结果。我校始终坚持“以生为本，素养导向”的教学理念，通过“名师引领、集体备课、磨课研课”等多种方式，助力教师打造有特色、有实效的作文课堂，陈海英老师的这堂课正是我校作文教学成果的生动缩影。同时，他也提出“抓得要实，切口要小”等实操性建议，引发在场教师的广泛共鸣。
PART. 03
测评分析明路径，数据支撑助教学
我校教导处副主任、区语文教研员付燕老师还就经开区 2025 级初中语文入学综合素质测评情况作专题分析，为后续教学规划提供科学依据并指明方向！
PART. 04
合影留念存记忆，教研情谊暖初冬
活动最后，全体老师合影留念，定格这份教研情谊与成长收获。
一直以来，我校高度重视语文教学，尤其在作文教学方面持续发力，不断探索创新教学方法，着力培养学生的写作兴趣与核心素养。未来，我校将继续以教研为引领，以课堂为阵地，不断深化教学改革，助力每一位学生在文字的世界里绽放光彩，为区域语文教育质量的提升贡献更大的力量！
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