北京
中国教育报-中国教育新闻网讯（通讯员 昂卫明 王芳 记者 王志鹏）近日，安徽省肥东科技馆迎来撮镇学区中心学校的学生，他们一边通过直播跟随广西科技馆资深讲师学习花青素分子与酸碱互动的化学原理；一边在肥东科技馆展教员与学校教师的联合指导下动手实验，调配紫甘蓝汁观察变色现象。抽象的知识就这样跳出了屏幕，转化为可触摸、可验证的实践体验。
“原来紫甘蓝里的花青素是‘分子调色师’，遇到不同酸碱度就会变样子！”实验过程中，学生们围在操作台旁热烈讨论，见证科学原理的瞬间，有孩子兴奋地说：“我是‘小小科学家’，看我变魔术！”
对于这所农村学校来说，科学课曾经是“讲台上的风景”。实验器材有限，专业教师不足，校外资源遥远——这些现实困境，如同无形的壁垒，隔开了学生们与动手实践的距离。
然而，困境正在被打破。学校在组织学生去县、市科技馆参观学习和请县、市科技馆到校科普的“走出去”“请进来”两种基本类型活动的基础上，主动联动湖北省科学技术馆、广西科技馆等跨区域资源，打造“场馆讲师线上主讲+校内教师线下指导”的协同教学直播模式，让农村学生既能“云端”对接优质科普资源，又能在校园内深化实践体验。
如今，在撮镇学区中心学校的课堂里，学校老师不再是单纯的知识传授者，而是成了科学探索的引导者。他们全程把控学习节奏，引导学生将线上听课的疑问转化为线下实验的探究方向，就这样，科学教育完成了从“听讲”到“探秘”的蜕变。
播下一粒种子，收获一片森林。肥东县教体局相关负责人表示，撮镇学区中心学校持续引入跨区域优质科普资源的做法，具有较强的复制性，可以分享给县里其他小学，带动全县小学一起做好科学教育，让更多农村孩子能够触摸科学、热爱科学，在探索中走向更广阔的世界。
作者：昂卫明 王芳 王志鹏
特别声明：以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布，本平台仅提供信息存储服务。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
