关注 | 培养大国工匠之师，这所天津高校这样打造“职业技术师范教育范本”

2025年9月，“中国—上海合作组织职业技术教育合作中心”的正式落户，将天津职业技术师范大学推向了国际舞台。在这里，学生们在实训车间里打磨技能，在技能赛场上追逐卓越，在产教融合中破解难题……这所高校，正以全新理念培养未来的“工匠之师”。

日前，由天津市人民政府办公厅联合市教委、海河传媒中心共同策划的《公仆走进直播间》“教育强国的天津实践——2025天津高校校长访谈”第六期中，天津职业技术师范大学校长郑清春带我们走进这所全国唯一拥有本硕博全层次职教师资培养体系的高校，深入探讨如何打造兼具“匠心”与“师魂”的职教范本。

天津职业技术师范大学校长 郑清春

Part 01

筑桥上合，从高地走向舞台

今年9月，上海合作组织峰会在天津落下帷幕，一项具有里程碑意义的成果——中国—上海合作组织职业技术教育合作中心（以下简称“合作中心”），正式落户。这不仅是对学校多年来职教探索的肯定，更标志着天津职业教育从“国内高地”迈向了“国际舞台”。

中国—上海合作组织职业技术教育合作中心揭牌仪式现场

在郑清春校长看来，合作中心落户天职师大，不仅是学校发展的重大里程碑，还对天津乃至中国职业教育国际化意义深远。谋划“十五五”规划之时，学校将该合作中心作为重中之重，围绕“拓展国际职业技术教育合作路径、推进上合组织国家产教融合纵深发展、开展技术技能人才国际培训、深化职业技术教育合作研究、提升职业技术教育教师能力、推进职业技术教育国际认证与标准建设”六大任务，通过推动合作中心官方网站上线、与国内外各单位开展交流合作活动等一系列举措，助力学校在国际职教舞台上发挥更大影响力。

郑清春校长带队考察武汉理工大学未来学习中心

Part 02

未来的职教老师需要哪些新本事？

面向新时代对新型工业化和制造业转型升级的需求，职业教师队伍建设面临的最紧迫任务是打造一支理论教学与实践教学能力兼具的高素质“双师型”教师队伍，提升教师的实践能力和产业适应性。

天津职业技术师范大学“融智匠师”双师型职业教育师资领航研修班

郑校长表示，为适配新型工业化与职业教育数字化转型需求，除传统“理论教学+实践指导”能力外，“双师型”教师还需重点具备以下三大新素质：

• 技术迭代跟踪能力

• 数字教学融合能力

• 产教协同服务能力

为面对转型需求，学校在实践教学方面，构建了“五融合六能力”一体化实践课程体系，全面提高学生综合工程实践创新能力，以培养出能够服务新质生产力的高素质职教师资。

Part 03

深耕于产教融合的沃土

产教融合，不是把学生送进企业那么简单，而是要构建一个从政策引导、激励保障到项目支撑的闭环体系和“目标明确、过程管控、成果闭环、激励挂钩”的全链条保障机制。

学校通过顶层设计、需求匹配、过程管控、成果转化、激励机制五大措施，确保实践深度嵌入企业生产研发环节，进一步调动企业参与人才培养的积极性。

机械工程学院王铁钢教授带领的先进涂层创新团队，正是这一理念的生动写照。他们与多家刀具制造和机械加工类企业深度合作，研发出寿命提高2-3倍的新型刀具涂层，解决了“卡脖子”技术难题，相关技术先后获天津市专利金奖、天津市科技进步奖等奖项。

王铁钢教授及其团队获得的天津市专利金奖、天津市科技进步奖证书

Part 04

工匠之师如何兼具“匠心”与“师魂”

今年，天津市有两所高校获评“全国文明校园”，天职师大就是其中之一。

“育人之本，在于立德铸魂。”

在这里，“班墨文化”是融入校园每一寸土地的精神底色。行知园、炎培园、班墨园、校史馆——“三园一馆”成为学生感受工匠精神、涵养师范气质的精神家园。

天津职业技术师范大学内“三园一馆”

而更动人的，是那些走向西部的青春身影。自2019年习近平总书记给学校达娃等青年学子回信以来，学校连续选派11批689名师生赴新疆和田支教，打造“津色胡杨林”教育援疆品牌；33名毕业生扎根海拔4300米的西藏阿里中职学校；2017届毕业生陈雯放弃县城工作机会坚守贵州赫章职校……他们用行动诠释什么是“师者匠心”，什么是“教育者的担当”。

天津职业技术师范大学正以扎实探索，书写着“大国工匠之师”的培养范本。在这里，教育不只是传授技能，更是点燃希望、塑造灵魂的工程。而这一切，都只为同一个使命：为教育强国，贡献职业技术师范教育的力量的力量。

节目预告

《公仆走进直播间》

“教育强国的天津实践”特别策划

播出时间

2025年11月3日-11月19日

每周一至周三

8：00-9：00

收听平台

天津新闻广播

（FM97.2 AM909）

视频直播

“天津广播”官方视频号、抖音号

欢迎持续关注，

聆听天津高校的奋进之音！

节目直播时间安排

记者 | 万福念 宁昱彤（实习生）

编辑 | 杨秋煜