“本该是从从容容游刃有余,结果却匆匆忙忙连滚带爬。”这句歌词简直就是那些幼儿园阶段,“幼小衔接”过程中“抢跑”的孩子的真实写照。
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当多数家长挤破头送孩子进私立园“抢跑”时,我女儿班上竟有7个孩子反向转回公立园!这场悄无声息的“转学潮”,为我揭开了一个关于“起跑线”的真相,也让我明白了“幼小衔接”,到底应该衔接什么?
我之前发过长文,详细描述过这7个孩子的情况及后续改变,以及科学幼小衔接到底是什么样的。有兴趣的培养,可以点击链接,阅读了解详情:目睹7个孩子大班从私立园转到公办园,3年后我悟了“幼小衔接”到底应该衔接什么?
这7个孩子转来后,面临的冲击是巨大的。他们拥有的不是“知识优势”,而是做游戏时,听不明白老师的指令,常常一脸茫然地站在原地,或是神游天外;课堂讨论时,完全插不上话,无法理解其他孩子在兴奋什么的“学习内伤”。
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看着这些本应活泼灵动的孩子,却在集体中显得格格不入,步履维艰,我脑海里突然闪过一句歌词:“本该是从从容容游刃有余,结果却匆匆忙忙连滚带爬。” 他们提前学了很多“知识”,却失去了在集体中从容学习、自如反应的能力。这,或许就是为“知识抢跑”,所付出的最令人心痛的代价。
那些像我一样“佛系”的家长,孩子在“纯玩”的公立园,通过三年游戏浸润,培养出的是不慌不忙,却能迅速理解和融入的状态。而那些被“填鸭”了知识的孩子,却因理解力、专注力等核心能力缺失,而无法适应新集体新节奏,无比的窘迫。
真正的衔接,不是给孩子提前塞满行囊,让他背着沉重的负担上路;而是为他培养良好的思维能力和学习习惯,让他即使前路有坡有坎,也能步履轻快,游刃有余。而不是他们“拥有”知识,却还不具备在真实、复杂的场景中,灵活调用和运用这些知识的能力。在新的学习环境中,步履蹒跚,气喘吁吁。
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我们希望孩子带着对世界的好奇走进课堂,相信孩子内在的成长节奏,也许才是最好的起跑线。别让我们的焦虑,亲手造就了孩子“本该是从从容容游刃有余,结果却匆匆忙忙连滚带爬”的未来。
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