颍上县聚焦要素发力 深化打造“行走的课堂”新生态

（来源：安徽网）

转自：安徽网

阜阳市颍上县以“让文化可及、让教育入心”为目标，精准锚定关键维度精准发力，持续深化“行走的课堂”建设，构建起兼具乡土温度与育人深度的实践教育体系。

锚定文化根脉，构建特色课程体系。以本土文化为核心素材，打造“管子文化+劳动教育+红色传承”的特色课程链。将《管子》“仓廪实而知礼节”等思想创造性转化为农耕实践课题，让学生在犁地插秧中理解民生认知；串联明清苑、尤家花园等文化地标，设计“古建探秘”任务，通过触摸砖雕木雕、解读榫卯结构，传承匠人精神；结合烈士事迹陈列馆等红色资源，开发“重走长征路”等主题活动，在情景体验中厚植家国情怀。

激活多元资源，搭建协同育人矩阵。创新“政府统筹+高校赋能+企业运营+农户参与”的资源整合模式，激活闲置资产，打造涵盖体能拓展、农耕实践、非遗工坊等板块的颍上县综合劳动实践基地，形成“八大主题场馆+户外拓展区”的立体化布局。联合阜阳师范大学团队开发专业课程，让学术研究与实践教学深度融合。通过“基地+农户”模式，将周边3公里内的菜园变为“食材课堂”，使订单农业、产销对接等乡村振兴实践成为鲜活教材。

创新实践形式，丰富沉浸式体验场景。突破单一参观模式，设计多维度互动体验项目。在劳动基地开设“浑水摸鱼”“无人机植保”等实践课，让学生在动手操作中领悟“粒粒皆辛苦”的内涵；打造“水上高尔夫”“草船射箭”等趣味拓展项目，在团队协作中培养专注力与胆识；推出“马路实景课堂”，由交警带领学生体验过马路、识别交通信号，将安全知识转化为行为自觉。邀请农技专家、交警等行业人才下沉一线，开展“手把手”技能指导与实景教学，形成全方位育人支撑。

注重成果转化，完善闭环育人机制。建立“实践体验—复盘展示—素养内化”的完整链条。研学过程中采用“角色体验卡”替代传统任务单，通过采访、测绘等团队任务驱动主动学习，通过举办“手抄报展、情景剧汇演、调研报告交流会”等复盘活动，强化知识吸收。延伸品牌价值，深化融合“明清苑—劳动基地—八里河”环形研学路线，推动“文旅+教育”深度融合，通过景区联动延长学生停留时间，带动周边餐饮、住宿等消费，为区域经济注入活力，实现单次体验向长效教育的延伸，让行走的收获真正转化为综合素养，实现生态、文化、红色、科技资源的全域联动。持续优化课程与服务，积极申报国家级劳动教育实践基地，规划拓展省内外研学市场，着力打造可复制推广的“颍上样本”。（李军）