“学校给老师喝胡辣汤，居心何在！”同行顺势吐槽：已经得甲亢了

每个地方都有自己特色的美食，还记得上大学的时候，大家都喜欢问外省的同学，你们那里著名的小吃是什么？有没有什么特产可以推荐给我们的？

到时候去你们的省份旅游，大家都处于一种其乐融融的氛围。可是也有一些东西，比如生活方面的文化和风俗，是其他省份的同学无论如何也理解不了的。

这也正常。可是当我们走入工作岗位，必须得入乡随俗的时候，还能保持那种我行我素的状态吗？

“学校给老师喝胡辣汤，居心何在！”同行顺势吐槽：已经得甲亢了！

说到河南的美食真的是多到数不胜数，可是我们不能要求每一位同学都喜欢当地的美食，毕竟他们也来自不同的省份。

有一位河南的老师却忍不住了，在河南当地的学校任教，他应该是本地人的可能性会比较大。可是他却痛斥起了学校的一个行为，就是为老师们供胡辣汤。

胡辣汤有什么错呢？看看这位老师是怎样吐槽的吧，他说学校餐厅有教师窗口，每天中午都特供胡辣汤。

但是要知道这个时候老师是什么状态呢？他们上午一连上了四节课都口干舌燥，嗓子都发炎了。而胡辣汤又是一种顾名思义又糊又辣的汤。

况且喝了之后感觉会糊在喉咙上，让老师的这种生理不适感达到了极致。所以他觉得学校真的是居心何在，难道是故意要害老师吗？

而且这种情况也确实造成问题了，目前他们一个办公室就已经有三四个老师嗓子发炎了，很难不怀疑这是不是胡辣汤的错。

另一位老师说的就更加耸人听闻了，他在江苏，他说他那边的学校每天给老师做菜的时候，特别喜欢放紫菜、海带一类的东西。

这些海产品倒没有什么问题，而且营养丰富。可是他却发现当体检的时候，全校2/3的老师都有甲状腺方面的问题，比如甲亢什么的都特别严重。

而这是否也跟学校一直提供紫菜、海带有关？而学校还没有意识到一直给老师这样，那不就是加重症状吗？这反而是害了老师，而不是给老师提供福利呀。

但话说回来，如果我们静下心来想一想，学校的初心真的会是害老师吗？

恐怕不是的。河南的学校特意为老师窗口特供胡辣汤，多半是觉得这是本地特色、是暖心暖胃的家乡味。

江苏那边常做紫菜海带，估计也是看重它们便宜又营养，想为老师补充微量元素。这些行为背后，藏着的其实是一份笨拙的关怀。

就像家里长辈总做他们认为有营养的菜，哪怕你吃到腻，他们也只是想对你好。 问题出在哪呢？就出在用心和用脑之间那一点点距离。

学校后勤部门可能光想着给老师福利，却忽略了老师真实的工作状态和身体需求。

就像送礼物，不是送你觉得好的，而是送对方真正需要的。一旦缺少沟通、缺少换位思考，善意就容易跑偏，甚至被误解成故意折腾人。

老师们感到不满完全正常，但如果我们直接把学校的初衷定义为居心不良，那也确实有点伤人。与其在办公室里越说越气，不如换一种方式去表达。

说到底，老师与学校之间，不是对立的关系，而应该是互相关照、彼此体谅的自己人。

我们渴望被理解工作的辛苦，学校也需要被看到那份或许不完美、但真实存在的关心。只有把埋怨转化成沟通，把误解转化为体谅，这份关系才能真正暖起来。

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