河南
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11月11日，济源市河苑街小学以提升课堂教学质量为核心，开展了一系列扎实、深入的教研活动。活动通过理论学习、教学实践、同课异构与深度评课等环节，有效提升教师的专业素养,落实“教—学—评”一致性课堂。
活动伊始，学校精心组织了一场“基于‘教—学—评’一致性的学习目标叙写”专题培训。培训中，教研负责人深入浅出地阐述了“教—学—评”一致性的核心理念，强调可操作、可观测、可评价的学习目标是实现高效课堂的基石。通过大量实例，指导教师们如何将笼统的课程目标转化为具体、分层、可操作的学生学习行为目标。
为检验理论与实践结合的成效，语文教研组特别开展了二年级课文《坐井观天》的“同课异构”活动。两位老师基于同一篇课文，分别设计思路不同的教学方案。卫利利老师侧重于通过生动的角色扮演和对话朗读，引导学生体验人物情感，理解寓言内涵，落实“教—学—评”一致性，赵双霞老师通过思维训练落实。
此次系列教研活动，是河苑街小学深化教学改革、促进教师专业成长的一个缩影，有力地推动了该校“教—学—评”一致性课堂教学质量的整体提升。(供稿：郝欢欢 王文清)
编审：吕超
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