聚焦语文核心素养 打造高效魅力课堂 ——安居三小秋季语文教研活动

为深化语文课堂教学改革，落实“教学质量在课堂、教师成长在课堂”的理念，将语文核心素养培养融入常态教学，安居三小语文教研组于2025年10月13日至10月17日开展全员赛课活动，以赛促教、以研促思，全力打造彰显语文魅力的高效课堂。

赛课展示

多课型绽放语文素养之花

活动中，语文组教师们立足不同课型，从识字写字到阅读鉴赏，从口语交际到习作表达，全方位呈现了语文核心素养培养的实践路径。

低段识字课上，教师们创新运用“情境识字+游戏巩固”模式。中段阅读课聚焦文本解读与表达方法习得。高段散文课则着力于文学审美与文化传承。

每一堂赛课都紧扣“语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解”的语文核心素养目标，教学设计层层递进，课堂互动扎实有效，充分展现了语文教师对教材的深度解读与对学生素养发展的精准把握。

教研研讨

深度剖析语文素养落地密码

听课结束后，语文教研组立即开展“语文核心素养在课堂中的落地策略”专题研讨。教师们结合赛课案例，从“目标设定、活动设计、评价实施”三个维度深入剖析。

针对目标设定，大家强调要将核心素养目标细化为可观察、可评估的课堂行为表现。关于活动设计，教师们提出要强化“任务群驱动”与“小组深度合作”。对于评价实施，大家主张采用“过程性评价+成果性评价”相结合的方式。在课堂中嵌入“朗读星级评价”“发言质量评价”“小组合作贡献评价”等即时性评价，同时通过“习作修改前后对比”“单元素养达标检测”等方式进行阶段性评价，全方位追踪学生素养发展。

研讨中，教师们还就“如何平衡工具性与人文性”“怎样在略读课文中落实素养目标”等共性问题展开激烈探讨，在观点碰撞中凝聚共识，形成了一批具有可操作性的语文素养培养策略。

活动总结

以赛促研，绘就语文素养培养新图景

本次语文组全员赛课活动，是一次对语文核心素养培养的全景式实践与研讨。通过赛课，教师们的教材解读能力、课堂驾驭能力得到了锤炼；通过研讨，大家对语文核心素养的落地路径有了更清晰的认知。活动不仅为教师搭建了展示与成长的平台，更推动了语文教研从“经验型”向“研究型”的转变。

安居三小语文教研组将以此次活动为契机，持续深耕“语文核心素养常态化培养”的教学研究，进一步优化“识字—阅读—习作—综合性学习”的全课型素养培养模式，让语文核心素养在每一节常态课中生根、发芽、结果，切实提升语文教学质量，助力学生成为有语言素养、有思维品质、有审美情趣、有文化底蕴的新时代少年。（秦艺 来源：安居三小）