真正有松弛感的孩子，都有这 3 个特质，快看你家有没有，附实例

蒙台梭利：别强求孩子超前成长，顺应其节奏，松弛中自有成长力量。可是如何判断自家孩子是否具有松弛感呢？其实，有松弛感的孩子大都有迹可循，我汇总了松弛感孩子的三大特质，快看你家的孩子有没有？

一、能从容接受“不完美”：不纠结、不内耗

有松弛感的孩子，从不会因小事没做好就陷入自我否定，反而能坦然接受 “不完美”，甚至笑着解决问题。

• 比如：6 岁的孩子在家用积木拼搭坦克，快拼好的时候，发现有2个地方拼反了，他没有慌也没有哭，只是认真的观察了一会，发现影响不大，便继续往前拼，最后拼出的坦克也很酷。
• 再比如：小学一年级的小宇参加班级唱歌比赛，没拿到名次。回家后妈妈问他难过吗，他摇摇头说：“我这次没唱好，下次我好好准备，说不定就能赢得比赛了！”

这类孩子不会把 “没做好” 等同于 “我不行”，而是能客观看待结果，把注意力放在 “怎么改进” 上，少了很多不必要的纠结。

二、遇到 “不确定”：不怯场、敢尝试，主动寻找办法

面对陌生环境、未知挑战，有松弛感的孩子不会躲在家长身后，而是能慢慢观察、主动迈出第一步，哪怕出错也不慌。

• 比如：第一次去朋友家做客，4 岁的乐乐看到陌生的玩具和小朋友，没有黏着妈妈，而是站在旁边看了一会儿，然后拿着自己带的小火车走过去：“我能和你们一起玩火车吗？我这个会变色哦！” 很快就和大家玩到了一起。
• 再比如：妈妈带着一年级的轩轩去参加社区活动，一开始大家需要自我介绍一下，轮到轩轩时，他虽然有点紧张，但还是笑着说：“我叫轩轩，喜欢画画和玩小汽车。”其他小朋友一下就记住了他，活动结束有的孩子还找他一起玩小汽车呢。

他们不是 “天不怕地不怕”，而是知道 “即使有点紧张，也可以试试”，不会因 “怕出错” 就放弃主动接触世界的机会。

三、应对 “冲突与压力”：不急躁、会表达，能冷静解决问题

不管是和同伴闹矛盾，还是面对学习压力，有松弛感的孩子都不会用哭闹、发脾气来应对，而是能清晰表达想法，找到解决办法。

• 比如：5 岁的糖糖想看绘本，弟弟拿着不肯松手。她没有跟着抢，而是蹲下来对弟弟说：“弟弟，我们可以轮流看呀，你先看 10 分钟，然后给我看，看完我们一起模仿绘本里的小动物，好不好？” 弟弟听完，慢慢松开了手。
• 再比如：期末复习时，作业比平时多，10 岁的安安有点着急。但他没有抱怨，而是拿出计划表，把作业分成 “数学计算”“语文背诵”“英语阅读” 三部分，对妈妈说：“我先做 30 分钟数学，休息 5 分钟再背课文，这样应该能做完。” 最后不仅按时完成作业，还留出了 10 分钟看课外书的时间。

他们懂得“发脾气没用”，会试着用 “说清楚需求”“拆分问题”的方式化解矛盾和压力，心态更稳，也更容易得到他人的配合。

你家孩子有这些 “松弛感瞬间” 吗？

其实很多孩子都有松弛感的潜质，只是家长可能没留意：

• 孩子画完画，哪怕颜色涂出边界，也开心地拿给你看，没担心 “你会不会说我画得不好”；
• 孩子第一次学骑自行车摔了，没哭，反而爬起来说 “刚才没抓好车把，再试一次”；
• 孩子和朋友吵架后，主动说 “我刚才不该那样说他，我去跟他道歉”……

这些看似平常的小事，都是孩子松弛感的体现。如果家里有这些瞬间，说明孩子正朝着从容的方向成长；如果暂时没有也没关系，后续我们会慢慢分享 “如何培养有松弛感的孩子”、“培养松弛感对未来的积极影响”等。

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