回眸“十四五” 谋划“十五五” ｜达州市：全域结对按下山区教育“加速键”

当“十四五”的收官钟声渐近，“十五五”的谋划蓝图正徐徐展开。回望这五年，四川教育战线以“干”字为先、“实”字托底，于攻坚克难中勇毅前行，于改革创新中激发活力。站在新的历史起点，“十五五”的号角已然吹响。川川自今日起推出“回眸‘十四五’谋划‘十五五’”栏目，展现“十四五”期间四川各地各校在教育改革中的生动实践与丰硕成果，梳理经验、总结启示；聚焦“十五五”教育发展的新使命、新课题，探索路径、凝聚共识。敬请关注！

达州市：全域结对按下山区教育“加速键”

初冬暖阳，万源市草坝中学操场上，一场篮球赛激战正酣。在渠县第二中学“学校+校友企业”模式帮扶下，草坝中学陈旧的体育设施焕然一新，体教融合在学校落地生根，大课间活力四射，赛场上青春飞扬，学生体质明显增强。

这是近几年达州市教育托底性帮扶万源市的一个缩影。万源市因地理位置、经济基础等因素，教育质量与达州市平均水平存在差距。2022年开始，一场达州市优质教育资源向万源集中倾斜、从硬件到软件的系统性帮扶行动逐渐铺开。以优质中小学“组团式”结对帮扶万源中小学为抓手，达州市明确各县（区）分别对万源市7个片区学校开展托底性帮扶，全市范围内71所优质学校帮扶万源74所学校，构建起县（区）学校“一对一”全域结对帮扶万源学校的帮扶责任体系。一时间，全市优质资源、精兵强将汇聚于万源，为万源教育发展按下了“加速键”。

教育帮扶的成效，不仅体现在硬件设施的迭代，更彰显于办学理念的更新与教师能力的跃升。开江县实验小学与万源市大竹镇小学的结对，就让优秀教学经验在山区落地生根。开江县实验小学高级教师蒋彩虹前来支教，将学校重视习惯养成的传统带到大竹镇小学，她自编行为训练口诀，将习惯养成融入日常教学，仅一周就让所带班级呈现出鲜明变化。

“只要是大竹镇小学需要的，我们就全力以赴。”开江县实验小学副校长李小春说。两校不仅实现课件、教案、作业设计等资源共享，更建立起常态化交流机制。去年，大竹镇小学语文教师谭春林备战万源市赛课活动，学校副校长专程带队前往开江县实验小学“取经”。开江县实验小学迅速组建专家团队全程指导，从教学设计到课堂互动逐一把关。在这样的“精准滴灌”下，谭春林最终一举夺魁。

教育帮扶要见实效，离不开被帮扶学校管理者和教师的主动作为与积极求变。“现在，我们可以通过‘网链共享计划’和‘四川云教’获取全省优质学校的教学资源，但如何变被动接受为主动学习才是关键。”万源市罗文小学校长魏光权感慨道。该校通过完善激励机制，激发教师的学习积极性，真正将帮扶资源化为己用。英语教师赵俊的成长便是一个生动案例。为了主动求变，赵俊不仅坚持云端听课、频繁向通川区第一小学优秀教师请教，更结合本校学生学情对优质课件二次加工，不到一年时间，她的变化就很大。如今，赵俊的课堂效率大幅提升，学生对知识点的掌握从依赖课后刷题转变为课堂当堂消化。

众人拾柴火焰高。在万源市，各方援手汇聚合力，托举起山里孩子更加明亮的未来。

万源四中是万源市生源最为薄弱的普通高中，过去，这里的家长们往往不敢对孩子升学抱太高期望。如今，达州中学和达州一中选派8名优秀教师与该校16名教师结对。除了共享两所优质高中的教学资源，万源四中更在学校管理、教师成长等方面有深刻变化。“现在，教师们在各类赛课中频频获奖，这在过去难以想象。”万源四中党支部书记冉茂轩感慨道。此外，借助数字技术，学校40%的课堂实现“双师互动”。日益浓厚的学习氛围和逐年提升的高考成绩，让越来越多曾经迷茫的学生重新找到努力方向，更让当地群众满怀希望。

帮扶终有期限，自身过硬才是根本。在用好外部帮扶资源的同时，万源市更着眼于长效发展，全力激活内生动力。去年启动的“教育三年提质”行动，明确教育资金优先保障、教育项目优先建设、教育资源优先配置的“三优先”原则，加快补齐教育短板，推动万源教育从“输血式”帮扶向“造血式”发展深度转变，让群众对优质教育的期盼逐步变为现实。

当前，群众对教育的需求已从“学有所教”转向了“学有优教”，教育托底性帮扶万源市，正是达州市推动教育优质均衡的有力举措。“‘十四五’以来，达州市以‘办好人民满意的教育’为核心目标，通过实施组建教育联盟、‘网链共享计划’、加大硬件投入等一系列有力举措，推动基础教育从‘有学上’向‘上好学’跨越式发展，让城乡学子共享优质教育阳光。”达州市教育局局长邓剑表示，下一步，达州市将加快编制教育事业发展“十五五”规划，建设教育强市，实现人口和资源更好匹配、供给和需求更加契合，努力打造“品正质优、普惠利民、开放包容、贯通融合”的达州教育品牌。

▌本文来源：《教育导报》（记者何元凯）