赵老师让我辨认草书,他说:“如果你能认出左边下面三个字,我就带你去看一次省展。”
事情是这样的,昨天下午吃罢午饭后,本来我想休息一会,因为多年来,养成一个习惯,午饭后总得休息一会。多则一个半小时,少则半个小时,这样的话,下午就能够精神充沛。
可正当我准备午休的时候,突然接到赵老师的电话,电话里他说,上午回市里办事来,已经办完了,现在准备去饭店吃饭,让我过去见过面。
我一听是赵老师的电话,心想,哎呀我们两个大概有十几年没见面了,记得上一次见面,还是我在苌池中学的时候,因为想让一个亲戚的孩子转学,他去找过我,后来就没有再见面。
一晃十几年过去了,时间过得真快,现在连我都退休二年了,他大概退休七八年了,因为记忆中,他比我大五六岁。
赵老师是我刚参加工作时认识的,那时候他代的是初二语文,我代的是初三语文,由于我是新手,所以遇到有什么问题,经常向赵老师请教。
别以为我比他高一个年级,就认为我水平比他高,其实事情是这样的,师范学校毕业后,我被分配到了我们县一个比较偏僻的农村中学任教,当时县里有个规定,就是师范学校毕业的学生,都要统一分配到边远山区工作,我当然也不例外。
与我一同分配到这个乡镇的,还有五个同学,加上我一共六个人。
当时分配的时候,我姐夫的父亲认得当时的联校校长,所以把我安排到离我们村相对近一点的水岭底中学,也算是比较不错的吧。
对于新分配来的教师,学校尽量给安排重担,目的是先好好锻炼一下。所以我就被安排代初三年级语文,其实还代的两门课,一个是化学,一个是历史。
至于当时的水岭底中学是个什么样子,我们以后有机会再细说。
还是继续说赵老师,赵老师本名赵爱珍,个字虽然不高,但是粗壮敦实,有一双炯炯有神的眼睛。
他人很灵巧,别看人长得不高,但是打篮球时,非常灵活,能从人们之间穿来穿去,就像鱼儿在水里穿梭一样,只要他持球突破,你是防不住的。
另外他写得一手好字,是我们学校除宋老师以外的第二个人,他写的字虽然不是劲道很足,但是非常顺畅,结构也非常优美。
扯的有点远了,书归正传。当我接到赵老师电话的时候,按照他给我发的位置,便马不停蹄赶过去。
见到他之后,才知道原来他是从省城回来见一位朋友的,也是书法界的,所以才叫我过来。
原来他这几年一直跟着孩子在省城住,看大孙孩后,就加入了老年书法班,这几年也结识了不少朋友。
当时我就想,到底还是人家赵老师,见多识广,交际广泛,听了后我也是挺羡慕的。
与赵老师一同来的还有好几个朋友,看上去都是生面孔,坐下来后赵老师一一给我介绍。
席间,一位朋友拿出一幅书法作品,让大家欣赏,大家你一言我一语发表自己的看法。
这时候,赵老师对我说:“小李啊,过来看看,如果你能全部认出这几个字来,我就带你看一次省展,你重点看看准备那三个字。”
听赵老师这样说,心里别提我有多高兴,简直是乐开了花,说实话,我一直想去看一次省级书法展览,可是由于一直没有伴陪我去,所以就没去过。
今天,赵老师这样说,无论如何,我得和他一块去看看,不为别的,只为开一次眼界,长一次见识。
于是,我接赵老师递过来的纸张,认真地看了起来。草书对我来说并不陌生,但辨认起来还是有一定难度的。
我仔细琢磨每一个字,每一个笔画,每一个结构,生怕错过任何一个细节。时间过去三分钟了,我终于认出了左边第三个字,看上去是诚恳的“诚”字。
接下来的第二个字感觉难度有所增加,起初感觉是非字,不过仔细想想,感觉更像“作”字。第三个可就把我难住了,怎么想也没有认出来。赵老师看到我思考的样子,笑着说:“不用急嘛,慢慢想!”可是我怎么能不着急呢?
可是,我怎么也还是认不出来,没办法还是请朋友们帮忙吧,不然看展览就又成了空谈了。我一定不能错过这次机会,你说是不是啊!
走过路过的朋友们,请过来助我一臂之力吧!
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