当初夏的风拂过校园的角落,悦奕班的一片空地还藏在杂草间;当深秋的阳光洒向大地,这里已缀满红的辣椒、紫的茄子,成了老师、家长与孩子们共同守护的 “幸福园地”。一整个季节的 “乐耕悦长”,从泥土里冒出的不只是茁壮的蔬菜,更是家校同心的暖意,是亲子相伴的甜蜜,是藏不住的成长欢喜。
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耕者
以汗水为墨,绘就菜园初模样
田园的诗意
“让孩子们在土地上触摸自然,也让我们和孩子一起找回田园的诗意”——带着这个心愿,老师们和班级种植委员会的家长们,成了菜园最早的“造梦人”。
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开荒记
那时的空地,野草比孩子还高,碎石藏在土下。家长们利用下班和周末的时光,扛着锄头垦荒,弯腰拔除杂草,把板结的泥土翻得松软;为了让孩子们安全照料菜园,他们又拉来砖块,一块块铺成小径,像给菜园系上了整洁的“丝带”。
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造梦人
从讨论“种什么合适”(考虑着季节、易活度,最终选定辣椒、茄子、玉米、空心菜等十余种作物),到列清单采购种子、肥料、小水壶,再到制定种植计划,每一步都想得细致。播种那天,他们在菜园里挥洒汗水,挖坑、撒种、盖土,指尖的泥土,成了写给自然的第一封信。
耘者
小身影藏田间,把日子过成诗
当种子在土里悄悄发芽,悦奕班的“小园丁”们便成了菜园的常客。课间十分钟、放学后的傍晚,总能看见一群小脑袋凑在菜园边,把快乐种进每一寸土地。
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浇水小分队
他们是“浇水小分队”,握着小水壶,踮着脚给玉米苗“喂水”,生怕水流太急冲倒了刚冒头的生菜。
拔草小卫士
他们是“拔草小卫士”,蹲在茄子苗旁,一点点揪出杂草,哪怕手上沾了泥,也笑得眼睛弯成月牙,“要让我们的茄子长得最胖!”
自然观察员
更是最认真的“自然观察员”——有人用心记录玉米的高度,看着它从“小矮人”长成顶着玉米缨的“大高个”;有人发现辣椒花是白色的小喇叭,立刻记在小本上;还有人盯着柠檬树,盼着青果子快点变黄,嘴里念叨着“什么时候能尝到呀”。
菜园里的身影忽高忽低,笑声随风吹远,这大概就是夏天最生动的模样。
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收者
从菜园到餐桌,把丰收酿成甜
收获季
风拂过菜园,夏的绿意悄悄变成秋的斑斓,菜园里的 “惊喜” 也藏不住了
——辣椒红得像小灯笼,茄子紫得发亮,玉米穗沉甸甸地垂着头,红薯叶片层层叠叠,底下藏着的红薯憋足了劲儿长“胖”。悦奕班的“乐耕”时光,终于迎来了最甜的“收获季”。
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采摘节
采摘节那天,孩子们欢喜雀跃,一到菜园就炸开了锅。摘茄子时,刚拽住这个又瞅见那边更大的;拔生菜时,小心翼翼捧着菜叶,生怕碰坏了;摘空心菜时,看着层层叠叠却不拥挤的叶梗,不知道从哪里下手。最热闹的要数挖红薯,铲子挖下去,带着泥土的红薯滚出来,有的像胖娃娃,有的像小葫芦,孩子们围着红薯欢呼,比着谁的“战利品”最大,泥土沾了衣角,笑容却格外灿烂。
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餐桌上的美味
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而这些从菜园里摘下的“宝贝”,最后都变成了餐桌上的美味。家长们晒出照片:辣椒炒肉喷香,清炒茄子软嫩,生菜沙拉清爽,就连最普通的红薯,也变成了餐桌上的一道美味。“孩子今天吃饭格外香,说这是自己种的菜,一定要吃完!”一句简单的话,藏着劳动最真实的快乐。
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悦人悦己
从初夏播撒希望的种子,到深秋采收饱满的果实,悦奕班的 “乐耕悦长”,是家校同心用汗水浇灌的初心,是孩子们用小手种下的欢喜,更是自然以时光馈赠的成长,深深契合着学校 “乐学乐教,悦人悦己” 的愉快教育理念。
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菜园里的每一次蹲身拔草、每一回凝神观察、每一阵清脆欢笑,都成了最珍贵的成长印记,悄悄刻进孩子们的童年时光 —— 在这里,他们读懂了劳动的价值,尝到了付出后收获的甘甜,更在沉浸式体验中感受着 “悦人悦己” 的真谛,这正是愉快教育最生动的实践。
下一个季节,这片浸润着爱与陪伴的菜园,必将在愉快教育的滋养下,生长出更多关于成长、探索与欢笑的新故事。
图文:悦奕班家委
一审:万施睿
二审:刘文盛
终审:徐 攀
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