逐题解析：2025年北京市海淀区高三（上）期中英语

2025年11月6日上午北京市海淀区

高三（上）期中英语独家解析

时序流转，备考攻坚的关键节点上，2025 年北京市海淀区高三（上）期中英语考试已然落幕。这场考试如同一面精准的棱镜，既丈量着同学们在词汇、语法、阅读、写作等核心素养上的积淀，更折射出北京卷 “学术化选材 + 逻辑化考查” 的鲜明导向，为后续复习指明了清晰方向。

作为深耕北京市高三英语教学十余年的一线教师，刘凯老师始终坚信：模考的真正价值不在于分数高低，而在于为高考前的查漏补缺提供 “精准坐标”。2025年11月6日北京海淀区期中卷延续了北京卷的命题精髓 —— 完形填空以真实故事承载人文思考，阅读选材兼顾学术深度与现实关联，既呼应： “科技赋能”，“文化传承” 等时代议题，又强化对逻辑链条梳理、隐性信息整合能力的考查。这种命题逻辑，正是对高考 “立德树人” 与 “能力立意” 要求的精准呼应。

刘凯老师解析如下，我们将围绕 “定位漏洞—提炼方法—强化应用” 展开：针对七选五的逻辑衔接难点，拆解 “关联词预判”，“语义匹配” 等实用技巧；结合写作题的情境设置，梳理 “主题聚焦+结构强化+语料升级” 的备考路径；更会通过错题归因，引导大家建立 “成长型复盘” 思维 —— 毕竟，把每道错题变成 “提分路标”，才是模考最珍贵的馈赠。

愿这份解析能成为大家备考路上的助力：以试卷为镜，照见知识盲区；以方法为钥，打开提升通道。冲刺之路虽有挑战，但每一次精准发力，都在靠近最终的绽放。

此外，刘凯老师在这里需特别向全体师生说明：近几天因期中阅卷工作集中、时间紧 任务重，本次解析虽经反复核查，但仍难免存在疏漏或待完善之处。

教学之路本是 “教学相长、查漏补缺” 的过程，若解析中出现任何偏差 ——无论是题目理解的细节误差，还是方法梳理的优化空间，恳请全市各位师生不吝指正、直言批评。你们的每一条建议，都是帮助这份解析更精准、更实用的重要力量，也能让后续备考指导更贴合大家的需求。在此先行致谢，感谢大家的包容与监督！

完形填空解析：

【答案】1. A；2. A；3. B；4. D；5. C；6. A；7. D；8. B；9. B；10. C；

【刘凯老师解析】本文是一篇记叙文。文章主要讲述了家庭新年传统及其重要意义。

【1题-刘凯老师详解】考查名词词义辨析。句意：每个家庭成员选择一种象征他们希望的水果。A. hopes希望；B. memories记忆；C. achievements成就；D. personalities个性。根据下文“who believed that twelve fruits would 2prosperity, health, and unity in the coming year”可知，十二种水果象征着来年的繁荣、健康和团结，所以此处表示每个家庭成员选择一种象征他们希望的水果。故选A。

【2题详解】考查动词词义辨析。句意：这是一个从我祖母那里传下来的传统，她相信十二种水果会带来来年的繁荣、健康和团结。A. bring带来；B. create创造；C. harvest收获；D. imply暗示。根据下文“prosperity, health, and unity in the coming year”可知，传统的意义是“带来”美好事物，bring直接体现“赋予，带来”的含义，贴合语境。此处表示十二种水果会带来来年的繁荣、健康和团结。故选A。

【3题详解】考查名词词义辨析。句意：我总是对我的选择犹豫不决，好像这是一个改变人生的决定。A. lesson课程；B. decision决定；C. condition条件；D. adventure冒险。根据上文“Each family member selects a fruit that symbolizes their1.”和“I always struggled over my choice like it was a life-altering”可知，此处指挑选水果的决定，好像是一个改变人生的决定。故选B。

【4题详解】考查形容词词义辨析。句意：那一年特别艰难。A. crucial关键的；B. fruitful富有成效的；C. peaceful和平的；D. tough艰难的。根据下文“My grandfather had passed away just months before, and it was the first holiday we celebrated without him”可知，祖父几个月前去世了，所以那一年特别艰难。故选D。

【5题详解】考查名词词义辨析。句意：没有人有精力进行往常的喧闹和庆祝。A. time时间；B. chance机会；C. energy精力；D. ability能力。根据上文“The house felt quieter and colder.”和下文“for the usual noise and celebration”可知，房子里感觉更安静、更冷清，所以此处表示没有人有精力进行往常的喧闹和庆祝。故选C。

【6题详解】考查副词词义辨析。句意：然而，我祖母坚持我们应该继续这个传统。A. Still仍然，然而；B. Instead相反；C. Meanwhile同时；D. Therefore因此。根据上文“No one had the 5 for the usual noise and celebration.”和下文“my grandmother insisted we should keep the tradition going.”可知，因为祖父去世没有人有精力进行往常的喧闹和庆祝，祖母坚持应该继续这个传统，前后为转折关系，所以用Still表示“然而”。故选A。

【7题详解】考查动词短语辨析。句意：它关乎我们彼此相伴，在生活充满不确定性时坚守某种稳定的东西。A. making up编造；B. giving away赠送；C. figuring out弄清楚；D. holding onto抓住，坚守。根据上文“coming together”和下文“something steady when life felt uncertain”可知，传统是“坚守”稳定的载体，holding onto符合语义。故选D。

【8题详解】考查动词词义辨析。句意：在那一刻，我意识到这个传统不仅塑造了我们的节日，也塑造了我。A. changing改变；B. shaping塑造；C. involving涉及；D. honouring纪念。根据下文“our holiday, but also me”可知，传统长期影响节日形式和个人成长，shaping体现“逐步塑造、影响”的过程，贴合语境。故选B。

【9题详解】考查形容词词义辨析。句意：从那以后，无论我在哪里，我都让这个传统保持活力。A. real真实的；B. alive活着的；C. simple简单的；D. unique独特的。根据下文“Sometimes, I videocall my family just before midnight, fruit in hand.”可知，有时，作者手里拿着水果，在午夜前给家人打电话，说明作者让这个传统保持活力。keep sth. alive为固定搭配，意为“使某物延续、保持活力”，符合“坚持传统”的语义。故选B。

【10题-刘凯老师详解】考查动词词义辨析。句意：它让我脚踏实地。A. frees释放；B. judges判断；C. grounds使脚踏实地；D. consumes消耗。根据下文“It reminds me where I come from and what matters most to me.”可知，这个传统提醒作者自己来自哪里，对自己来说最重要的是什么，所以此处表示它让作者脚踏实地。故选C。

语法填空解析：

A篇：文章主要讲述湖南常德女孩张兰传承常德丝弦的故事。

文章大意：在湖南常德，张兰立志投身于常德丝弦（一种传统说唱艺术）的歌唱和器乐表演。她的才华被该艺术大师沈小慧发掘后，在沈的指导下稳步成长，成为最有前途的年轻表演者之一，并在过去数年间于国内外展示她的艺术才华。

A篇解析：

11. where；刘凯老师解析：此处需要填入一个关系副词引导定语从句，修饰表示地点的先行词"the city of Changde"。where在从句中作地点状语，相当于in which，意为"在这座城里"。句意：在湖南的中心坐落着常德城，张兰决定在这里致力于歌唱和器乐表演。

12. steadily；刘凯老师解析：提示词为形容词steady，此处需要副词修饰动词progressed。形容词变副词加-ly，故填steadily意为"稳定地"。

13. has demonstrated；刘凯老师解析：时间状语"Over the past years"（在过去的这些年里）表示从过去延续到现在的动作，故用现在完成时。主语she是第三人称单数，因此填has demonstrated。

B篇：文章介绍了一部运用AI技术创作的电影，讲述苏轼被流放海南时的历史贡献（兴学、农耕、作诗），以及制作团队采用国产AI工具实现超写实视觉效果的创新过程。

B篇解析：

14. witnessing；刘凯老师解析：提示词为动词witness，此处作介词on的宾语，需用动名词形式。centre on意为"集中于"，后接动名词短语witnessing how...作宾语，表示"苏轼见证海南如何发展"。

15. wrote；刘凯老师解析：提示词为动词write，此处与founded、advanced并列作谓语，时态需保持一致，都用一般过去时，故填wrote。

16. to achieve；刘凯老师解析：提示词为动词achieve，此处表示目的，意为"采用AI工具是为了实现超现实效果"，故用不定式to achieve作目的状语。

C篇：探讨信任的本质与起源：信任不仅连接人际关系与社会运行，更是人类进化过程中为了生存而形成的本能（而非后天选择）。早期人类因生存必需而相互依赖，这种 necessity 逐渐内化为我们的天性。

C篇解析：

17. how；刘凯老师解析：此处引导宾语从句，作influence的宾语，且在从句中修饰run，表示方式，意为"如何经营生意"，故填how。【引导宾语从句，作influences的宾语，表示"如何"经营生意或建设国家】

18 .is built；刘凯老师解析：考查被动语态，“it”（指代 trust）与 “build” 是被动关系，且句子描述客观事实，用一般现在时的被动语态，结构为 “be + 过去分词”，故填 “is built”。

刘凯老师整理与总结：第18题详细解析【这道题是我阅卷的时候错的最多的！！！】

原文：Trust is part of our nature. It 18 _ (build) into us through thousands of years of evolution.

答案：is built

为什么用现在时被动语态？

1. 时态选择：强调当前状态

• 前一句说"Trustispart of our nature"（信任我们天性的一部分），用的是现在时，描述的是当前事实
• 后一句承接上文，同样用现在时 is built，强调"被内置在我们体内"是现在就已存在的状况，而非单纯的过去动作。
• 虽然进化过程发生在过去，但结果延续至今——信任现在已成为我们内在的一部分。

2. 被动语态：固定搭配

• be built into是固定表达，意为"被植入；被内置"，主语"it"（trust）是动作的承受者。
• 类似例子：This feature is built into the software.（这个功能被内置在软件中）
• Respect is built into their culture.（尊重被植入他们的文化）

为什么不选其他形式？

was built❌：只强调过去的建造过程，暗示"现在可能不是了"，与"is part of our nature"矛盾。

has been built❌：语法可行，但不如is built简洁，且无法与前句形成"is... is..."的平行结构，力度较弱。

刘凯老师一句话总结：用is built是为了表明——经过漫长进化，信任现在依然是我们内在的本性。

19.Before/Without ；刘凯老师解析：此处需填入介词，表示"在城市和政府出现之前"，与后文早期人类的小群体生活形成时间对比，故填Before。【Before：强调时间顺序，指"在城市和政府出现之前"；Without：强调条件，指"没有城市和政府（的状态下）"。两种理解都逻辑通顺，都应视为正确答案。】

20.necessity；刘凯老师解析：提示词为形容词necessary，此处作介词of的宾语，需用名词形式。形容词necessary变名词为necessity，out of necessity意为"出于必要"。【形容词necessary变名词，out of necessity固定搭配"出于必要"】意为 “出于 necessity（必要性）”，需将形容词 “necessary” 变为名词 “necessity”。

阅读理解解析：

七选五解析：

七选五文章大意：

文章围绕信任、内在力量与感恩展开，指出困境中可借内在力量寻平静，感恩等性格优势可培养，践行感恩能改变记忆检索方式、培养自我信任与韧性。

第 35 题答案：B；刘凯老师解析：前文引用马丁・路德・金 “只有足够黑暗时才能看见星星” 的话语，B 项 “这提醒我们，即使在困难时期，我们也能找到指引和希望” 对这句话的内涵进行阐释，说明即便处于困境，也能从黑暗中找到方向，与前文逻辑衔接紧密。【前文引用马丁・路德・金的话，B 项 “这提醒我们，即使在困难时期，我们也能找到指引和希望” 承接上文，解释了黑暗中见星光的含义，符合语境；

排除干扰项：A/C/D/E/F/G：这些选项要么话题跳跃（如A突然提“gratitude”，C提“Inner strength”），要么代词指代不明（如E的They, F的These），要么与引语的解释功能不符。】

第 36 题答案：C；刘凯老师解析：前文提到 “出路在于内心”，C 项 “内在力量让我们能将注意力转向内心，在混乱中找到平静” 紧扣 “向内寻找” 的观点，解释了通过内在力量在不确定性中获得平静的逻辑，衔接自然。【前文提到 “出路在于内心”，C 项 “内在力量让我们能将注意力转向内心，在混乱中找到平静” 与 “向内寻找” 的观点呼应，衔接自然；排除干扰项：A：话题过早聚焦于“gratitude”，而此段核心是更广义的“向内求索”。B：虽能解释名言，但“guidance and hope”不如C项的“inward focus”与后文“inner peace”贴合紧密。D：动作指令过于突兀，不符合此处的阐释性语境。E/F/G：代词和核心话题均不匹配】

第 37 题答案：E；刘凯老师解析：前文指出研究发现信任度高的人在感恩、爱和希望这三种情感性格优势上表现突出，E 项 “它们促进和谐与韧性，重要的是，它们可以被教导和培养” 进一步说明这三种优势的作用，且点明其可培养性，是对前文内容的合理延伸。【前文提到感恩、爱和希望这三种性格优势，E 项 “它们促进和谐与韧性，重要的是，它们可以被教导和培养” 对这三种优势的作用和可培养性进行说明，是合理的延伸；排除干扰项：A：只提“gratitude”，忽略了love和hope，以偏概全。B/C/D：与前文话题断裂，无法形成总结。G：话题完全错误】

第 38 题答案：A；刘凯老师解析：后文阐述回忆感恩之事会引导大脑检索积极经历，A 项 “践行感恩改变我们大脑搜索记忆的方式” 准确概括了这一机制，起到了承上启下的作用，使前后文逻辑连贯。【后文提到回忆感恩的事情会引导大脑检索积极经历，A 项 “践行感恩改变我们大脑搜索记忆的方式” 准确概括了这一内容，起到承上启下的作用；排除干扰项：D：虽与感恩相关，但“Try it now”是动作召唤，更适合作为全文结尾的实践号召（即第39题）。B/C/E/F：与“感恩如何作用于记忆”这一微观话题无关】

第 39 题答案：D；刘凯老师解析：后文提到 “品味它们”，D 项 “现在就试试：回忆过去 24 小时内让你感恩的三次经历” 是具体的实践建议，与 “品味” 的动作相呼应，为读者提供了可操作的方法，逻辑合理。【后文提到 “品味它们”，D 项 “现在就试试：回忆过去 24 小时内让你感恩的三次经历” 是具体的实践建议，与 “品味” 的动作呼应，符合逻辑；排除干扰项：A：是陈述句，非指令，无法与“Savor them”形成紧密的动宾关系。B/C/E/F/G：均无法与后句的“them”产生逻辑指代，会导致语义断裂。】

刘凯老师总结本篇：这道题很好地考查了句子层面的连贯与衔接，关键在于抓住代词的指代对象、话题的一致性、逻辑的顺承关系以及功能的匹配性。

阅读表达解析：

【刘凯老师解析】本文是一篇记叙文。文章主要讲述了作者从自闭到通过播客发声的成长历程。【主旨大意：一位自闭症患者从沉默被排斥到通过播客找到自我声音，并empowering全球听众的经历，传递“持续发声，终被倾听”的信念。】【文章梗概：作者自幼确诊自闭症，在学校倍感孤立沉默。高一加入媒体俱乐部后接触播客，创立《Autism Rocks and Rolls》找回自信，访谈名人专家，获得全球影响力。节目真正意义在于为无声者发声。核心信息是：请坚持表达，世上终有人理解你。】

【答案】40. No one seemed to understand him, and people were uncomfortable with him being different.

【答案】41. He learnt about recording, editing and creating. He also felt a sense of self-worth, and his confidence grew.

【答案】42.For the author, the most rewarding part of the podcasting experience is thatit is a way to use his voice.According to the passage, the most rewarding part of the podcasting experience is knowing that he’s opening people’s ears and minds to those who have been unheard.

【答案】43. From this story I know that growth means accepting one’s differences, daring to speak up, and not giving up. Even if you feel unheard at first, persistence will help you find your platform and be understood.

应用文写作解析：

【参考答案】

One possible version:

Dear Jim,

Thanks for your interest in our upcoming community service event! The “Creative Youth, Warm Neighborhood” activity aims to engage students in creative acts of kindness to strengthen community bonds. We’ll host three main events: a handicraft workshop where students teach elderly neighbors to make eco-friendly decorations, a storytelling session for local children to share cultural tales, and a mini-concert performed by our school band in the community square.

This event will not only foster intergenerational and cross-cultural connections but also allow us to apply classroom creativity to real-life situations. By participating, we will learn small acts of kindness can brighten others’ lives while enriching our own perspectives.

Would you like me to share photos afterward? Looking forward to your thoughts!

Yours,

Li Hua

【刘凯老师解析】本篇书面表达属于应用文。题目要求学生以李华
身份，给对本校即将开展的社区公益活动感兴趣的英国好友Jim回复邮件，告知他活动信息，需分享活动内容，并阐明活动意义。

【详解】1.词汇积累

即将到来的：upcoming→approaching, forthcoming；

旨在做某事：aim to do→be designed to do, be meant to do；

加强：strengthen→enhance, reinforce；

培养：foster→cultivate, nurture；

2.句式拓展

升级为倒装句

原句：This event will not only foster intergenerational and cross-cultural connections but also allow us to apply classroom creativity to real-life situations.

拓展句：Not only will this event foster intergenerational and cross-cultural connections, but it will also allow us to apply classroom creativity to real-life situations.

【刘凯老师点睛】[高分句型1] We’ll host three main events: a handicraft workshop where students teach elderly neighbors to make eco-friendly decorations, a storytelling session for local children to share cultural tales, and a mini-concert performed by our school band in the community square. (运用了where引导限制性定语从句)

[高分句型2] By participating, we will learn small acts of kindness can brighten others’ lives while enriching our own perspectives. (运用了that引导宾语从句并被省略)