一所大学真正珍贵的,不是大楼,而是像刘道玉这样的先生
“刘道玉是我们武大人永远的校长。”
得知刘道玉老校长逝世的消息,易中天多年前的这句话在朋友圈刷屏了。为何一位离任三十多年的校长,能让易中天、雷军等众多学子如此感念?
今天,就让我们回到上个世纪八十年代的武汉大学,回到那个被称为 “刘道玉时代” 的岁月,看看这位老校长究竟有何魅力。
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01 不拘一格揽人才
1982年,易中天遇到了人生转折点。在新疆师范大学任教的他给导师胡国瑞写信,表达想回武大任教的愿望。
胡国瑞为此专门去找刘道玉。要知道,这位老先生为自己子女的工作都从未开过口,却为学生破了例。
刘道玉惜才如命,当即决定:用五个本科生的分配名额,从新疆换回易中天这一个研究生。在八十年代,这是何等的大胆与魄力!
易中天曾动情地说:“刘校长不仅把我调回来,还特别关心我的研究。他建议我研究《文心雕龙》,告诉我这是中文学生的看家本领。”
正是这种不拘一格降人才的胸怀,让武大聚集了当时一批年轻有为的学者。
那个年代的武大,因此有了一批“不安分”的思考者。易中天幽默的授课风格,正是那个思想解放时代的产物。
02 锐意改革创第一
刘道玉在武汉大学推行的改革,堪称中国高教改革的“破冰”之旅。
他率先在全国推行学分制、导师制、主辅修制、双学位制、插班生制——这一系列制度创新,让当时的武大走在全国高校最前沿。
这些改革在今天看来平常,在当年却是石破天惊。
转专业制度让像雷军这样的学生可以按照兴趣学习。雷军当年用两年时间修完四年课程,之后在计算机领域自由探索。
插班生制度给更多有才华的年轻人进入武大学习的机会。
双学位制则培养了复合型人才。
易中天曾回忆:“在武汉大学我上课不点名,正因为受到刘校长教育思想的影响。所以我的课堂教学第一个是敞开大门,你报名选修的你来修,没报名选修的想来听就来听。”
“我的课堂上不但有武大中文系的学生,也有外系的学生,不但有外系的学生,还有外校的学生。武汉大学当时最大的教室是教3楼001,窗户外面都是人。”
在那个其他高校还相对封闭的年代,武大已经敞开大门,迎来了思想的春天。
03 人格魅力赢敬仰
刘道玉曾感叹:“改革自然常不免于流血,但流血非即等于改革。”
这位中国教育界的“破冰者”,在1988年2月10日被免去校长职务。但他并没有因此消沉,而是继续思考、写作,致力于教育研究。
退休后的他,仍然保持着“学而不厌、思考不止、笔耕不辍”的精神状态。他出版著作二十余部,其中《教育问题探津》获得第15届文津图书奖。
易中天曾说过,他从刘道玉身上学到的,不仅是知识,更是那种知识分子的风骨与胸襟。
“修短盈虚一笑空”——这是易中天从恩师那里学到的胸襟。
“人不可有傲气,但不可无傲骨”——这是武大学者代代相传的风骨。
刘道玉用自己的一生,诠释了什么是“躬耕牛”的精神。他曾自喻是一头躬耕牛,不停地垦荒、开拓新的疆域。在被免去校长职务后,他自喻化为一只杜鹃鸟,不停地为教育改革而啼喊。
04 学子情深念师恩
武大学子对刘道玉的感情,跨越 generations。
雷军作为武大1987级学生,虽然没能直接聆听刘道玉的教诲,但他身上体现的正是刘道玉教育理念的成果——自主学习、敢于创新、勇于追梦。
雷军曾回忆在武大的学习时光:“当时80年代计算机房大概只有一二十台个人电脑,上机条件非常非常紧张。为了获得更多的上机时间,我和几个同学半夜翻窗,溜到机房里面玩一通宵。”
这种对知识的渴求与执着,正是刘道玉创造的开放氛围的缩影。
从武大毕业后,雷军始终不忘母校。2016年,他向武大捐赠9999.9999万元,用于建设大型科学仪器共享平台和开展交叉前沿科学研究。
当被问及为何不直接捐1亿元时,雷军说:“如果把捐赠的数字看得很重,非要去攀比,那已经失去了捐赠的意义,多与少不是衡量态度与真诚的标准。”
这种不慕虚名的品格,或许正是武大精神的传承。
听闻刘道玉逝世的消息,不少武大校友在社交媒体留言:“老校长一路走好。”
在那个物质匮乏的年代,刘道玉给学子们提供了最富足的精神滋养。他用开放、包容、创新的教育理念,培养了一代代杰出学子。
什么样的校长,能让学生几十年后仍念念不忘?
答案或许很简单:真正爱学生、为学生未来着想的校长。
刘道玉曾经说:“一个虔诚的改革者,应当有这样的精神境界,否则就不可能成就改革的大业!”
今天,当我们缅怀刘道玉,不仅仅是缅怀一个人,更是缅怀一种敢于创新、尊重学者、爱护学生的大学精神。
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