“愿春风得意马蹄疾，替代YYDS”

“包的，666那种话……你脑子里其他的优美的、好的语言，都被覆盖了。”近日，江西省九江市一位小学语文老师面对学生频繁使用网络热梗的现象，提出了自己观点的视频在社交平台引发热议。

“网梗”在学生之间风靡，让不少家长产生“同款焦虑”，也引发了公众对青少年语言习惯的广泛担忧。带着对“网络梗进校园”现象的关注，11月6日下午，央广网记者前往九江双语实验学校，实地探访这位引发热议的刘小娟老师。

“听不懂孩子们的‘网梗’

我怀疑自己‘老了’”

“同学们，谁能说说‘秦时明月汉时关’这句诗里，藏着怎样的画面？”当记者见到刘小娟的时候，她正在小学四年级的课堂给孩子们上古诗词课。课堂上，刘小娟深入浅出地给孩子们讲着李广将军抗击匈奴的故事。

刘小娟正在给孩子们上古诗词课（央广网记者 郇康新 摄）

“这段视频是我随手拍的，没想到发出去后会这么火。”刘小娟是江西九江双语实验学校的一名班主任。在课后接受记者的采访时，这位执教9年的班主任坦言，视频的意外走火让她始料未及：“很多家长留言说‘我家孩子也这样，开口就是芭比Q’，还有网友担心‘孩子会不会不会好好说话了’。”也有不少人表示“希望老师分享下怎么去纠正孩子喜欢用‘网梗’说话的习惯”。

作为一名“90后”老师，刘小娟有点无奈地告诉记者，她觉得自己似乎“老了”。“孩子们说的很多话我开始听不懂，什么‘666’‘小黑子’，还有‘XSWL’，像说暗号一样。”刘小娟苦笑道。

“我担心‘网梗’扼住了孩子们的表达”

“我有一种焦虑，我担心这些网络梗扼住孩子们的表达，我已经发现有些孩子离开了‘网梗’，变得不会表达了。”刘小娟告诉记者，在学生们接触社交媒体、网络直播、游戏平台的过程中，“网梗”已经悄然渗透进青少年的日常生活。

某社交平台上“网梗”泛滥（来源：某网络社交平台）

“觉得说‘包的’‘老六’很酷，能跟同学玩到一块儿，不说就像融不进去。”记者在校园里随机采访时，一些中小学生反映，网络烂梗似乎是他们社交时的“必需品”。“如果听不懂同学们说话，会被同学嘲笑说，‘你连这个都不懂，真是XSWL（记者注：笑死我了）’！”还有的孩子表示，使用特定的段子梗，被认为是一种潮流和群体间的社交资本，可以避免在交流中被边缘化。

更值得警惕的是，这其中混杂了许多贬低他人、不良导向的烂梗。刘小娟告诉记者，有一次，她听到几个男生课间玩闹时随口冒出“唐人”这个词，语气里带着调侃。起初她没在意，直到后来有学生悄悄告诉她，这个词在网上是骂人的话。刘小娟上网查询才知道，这个看似普通的词汇，竟然是暗指“唐氏综合征患者”的恶毒烂梗。“当时我非常生气，这些包含歧视和恶意的词语，怎么能从孩子嘴里说出来？他们可能都不知道自己说的话有多伤人。”

“我希望孩子们说的是‘春风得意马蹄疾’，不是‘YYDS’”

“孩子的语言习惯不是一天养成的，改变也不是短时间能够实现的。”刘小娟告诉记者，在网上火起来后，她思考了很久，决定从自己的课堂上一点点去改变，让孩子们在经典著作中寻找表达自己的感受的文字。

刘小娟正在批改作业（央广网记者胡斐 摄）

刘小娟说，她希望有一天，自己的学生在开心时会自然想到“春风得意马蹄疾”，不是“YYDS”；提到友谊，会脱口而出“海内存知己，天涯若比邻”，而不是“CPDD”。“当传统文化里的语言真正成为孩子表达的‘本能’，他们才不会再被网络梗‘困住’，而是能拥有更丰富、更深刻的表达力。”刘小娟说话时，眼中充满期待。

来源：央广网江西频道