学而思“小思3.0”：能看会讲好沟通，超拟人的AI老师来了

大众新闻·齐鲁壹点 任磊磊

如何“打破教育的不可能三角”这是很多家长和教育专家在探索的问题。能让孩子在大规模、个性化和高品质之间找到平衡，是很多从业者在追求的目标。

近日，学而思学习机小思产品部负责人伊丽君在接受采访时，详细介绍了搭载于学习机上的AI老师“小思”3.0版本，展示了如何通过人工智能技术打破“教育的不可能三角”，为家庭学习场景提供个性化、高品质且可大规模普及的教育解决方案。

从语音助手到全能教师

伊丽君介绍，“小思”自2023年11月诞生以来，经历了快速迭代。1.0版本实现了从0到1的跨越，建立了智能交互基础；2024年5月的2.0版本基于大模型Agent技术，构建了智能理解与决策能力，并配备了记忆系统和情感系统。

近期，小思3.0版本完成了全方位升级，成了“小思”AI老师，实现了“耳聪目明，能说会道”的多模态交互体验。这一版本使每个孩子都能拥有一个7*24小时随叫随到的1对1 AI老师，学习疑问随时解决，成长陪伴时刻在线。

作为超拟人的AI老师，小思3.0能够对孩子的题目进行分步骤讲解，通过题干划线分析帮助学生建立良好的读题习惯。在讲解过程中，它采用苏格拉底式的讲题方式，引导学生在纸上自主书写解题步骤，并实时识别批改手写内容。

系统通过不断互动提问培养学生独立思考的能力，并且，学生可在任何环节进行追问，对不理解的内容获得详细解释。每个题目讲解完成后，系统会自动生成知识点卡片，帮助学生沉淀解题能力，实现以练代学的目标。

小思3.0的升级不仅体现在日常答疑解题层面，更在于其情感交互能力。

随着小思具备情绪和情商，用户与AI的开放域对话占比显著提升。许多孩子不仅向小思请教学习问题，还会倾诉烦恼、表达好奇、索要情绪价值，甚至介绍自己的家人和朋友。

小思能够以养育目标为导向，判断孩子遇到的问题，并运用《儿童发展心理学》中的专业方法，帮助孩子在社会性和情绪方面得到全面发展。同时，系统会根据小思记忆生成家长报告，推送到家长手机，让家长一目了然地了解孩子的兴趣、情绪和成长变化。

据2024年学习机用户年度报告统计，用户对小思提问次数已超过2亿次，预计2025年这一数字将继续增长。

技术突破：软硬一体打造超拟人交互体验

伊丽君介绍，学而思希望打造深耕教育场景的“软硬一体原生派”。据悉，学而思参与制定了移动学习终端的国家标准，并成为教育部标委会学习机行业优秀案例。

T系列学习机上的创新设计使小思由屏内非常驻变为硬件上常驻，更好地承接全局copilot角色。学习机配备了性能更优的摄像头和中间的小屏幕，作为小思的载体，在任何场景下都可以便捷唤醒。

“小思AI一对一做到了三个‘行业首个’：首个软硬一体超拟人交互的AI老师、学习机行业首个多模态交互智能体，以及全行业唯一做到纸屏互动分步骤批改加讲解的学习机。”伊丽君介绍道。

AI实现因材施教规模化

在教育领域长期存在着一个核心矛盾模型——“教育的不可能三角”，即个性化、大规模和高品质三个维度难以同时实现。伊丽君介绍，而有了AI技术的发展，现在除了找家教、找答案、还可以问大模型，AI不仅可以给你标准解析，也可以解答你的困惑和追问，实现 “千人千面” 的规模化服务，满足 “大规模 + 个性化”。

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