三尺讲台竞风采，教学能手绽芳华——垣曲县小学第二共同体教学比赛城南小学赛场纪实（二）

11月5日，垣曲县小学第二共同体教学能手赛课活动在城南小学如期开展。此次活动既是响应教体局《关于评选中小学县级教学能手通知》要求、落实共同体工作安排的具体举措，也是夯实骨干教师队伍、提升整体教育教学水平的关键行动。经过各校校级初赛层层选拔，12名优秀教师脱颖而出、同台竞技。赛场上，不仅有教学技艺的精彩比拼，更有教育智慧的深度碰撞；赛场外，共同体各校借活动契机互学互鉴，在交流研讨中凝聚共识，为推动区域教育质量提升奠定坚实基础。

三尺教坛，尽绽光芒

比赛现场，老师们各显神通：有的用趣味情境点燃学生思维，将知识点化作探索游戏；有的以细腻互动搭建沟通桥梁，让课堂成为师生共舞的舞台；还有的用创新设计打破传统边界，让知识传递更具温度与深度。从精妙的教学设计到灵活的课堂应变，从清晰的教学逻辑到饱满的育人热情，每一位教师都在方寸讲台上，绽放着属于自己的专业光芒。

数学组

思维碰撞处，数学绽放时

古城中心校席杨妮执教的三年级《认识角》这一课围绕“认识角的特征”展开,通过观察图形、描画角等活动，引导学生认识角由一个顶点和两条边组成。重点操作“活动角”，探究角的大小与两边张开程度有关，而与边的长短无关。最后学习角的标记（∠）与画法，帮助学生建立角的完整概念，实现从具体感知到抽象认知的过渡。

新建小学刘雪雪老师执教的四年级《数图形的学问》这一课以“握手游戏”提问“4人共握几次手”导入，引出课题。AI视频有效衔接整个教学过程，激发学习兴趣，协助学生解决问题。

核心探究分两步：一是“鼹鼠钻洞”（4个洞口），将洞口转化为线段图，演示两种有序数法——按点顺序（3+2+1）和按线段长短，提炼“有序思考不重复不遗漏”；二是“菜地旅行”（5个车站），引导用前法算得4+3+2+1=10条线段，由此引出，6个站、7个站、8个站如何列算式，小组研讨后总结规律。

巩固环节用所学学问解决课前握手问题，学生上台演示；拓展延伸至“北京到武汉动车”，算单程及往返车票数。最后总结，升华“数形结合、有序思考”的数学思想，实现从游戏到生活的学以致用。

城南小学藏强老师执教的一年级《可爱的小猫》这一课以“猜谜语”趣味情景演绎导入，搭配AI具象演示，贴合一年级学生认知，快速聚焦注意力、激发兴趣。

将得数是0的减法算式的意义，融入“小猫吃鱼”“吹泡泡”生活情境：从“3条鱼吃到0条”“5个泡泡破到0个”，转化为学生可直观感知的日常场景。

通过“拨珠子”活动，引导学生在动手操作与语言表达中，自主发现“加减互逆运算”，培养学生探究能力。整体设计以学生为主体，即学即练，在趣味中理解知识，在实践中提升运算能力与数感，最终实现“学数学、用数学”目标。

英言中心校裴芬老师执教的六年级《百分数的应用（一）》这一课先通过“求一个数是另一个数的百分之几”“求一个数比另一个数多几分之几”复习旧知；再播放AI情景视频展示“水结成冰体积膨胀”实验，引导学生聚焦“冰的体积比水增加百分之几”，明确单位“1”、画图理解后，用“增加量÷单位‘1’的量”“冰体积占比 - 100%”两种方法计算；接着以“冰化水体积减少”问题让学生迁移方法练习；最后梳理“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的步骤，用甲乙数对比题巩固并结合名言升华。

城南小学郝金凤老师执教的二年级《分物游戏》，走进“分物游戏”的课堂，森林生日会的热闹便裹着数学的趣味扑面而来。我们跟着分桃子的“公平之争”，用小棒摆、用图形画，在“1根1根分”“按份装袋”的操作里，摸透了“每份同样多”的平均分奥秘。从课堂上的骨头、胡萝卜，到生活里的分蛋糕、分本子，抽象的数学概念，在动手尝试中变得鲜活温热。这一课，我们把“平均分”揉进游戏，让除法的起点，落在了看得见、摸得着的快乐里，也接住了数学与生活撞出的甜。

英言中心校田格老师执教的四年级《不确定性》一课以掷硬币游戏导入，示范玩法并引导学生猜想、激发验证欲；随后通过三个活动，分别让学生感受掷硬币结果的不确定性、联系生活感知随机现象，以及用“可能”“不可能”“一定”描述事件并罗列结果；最后设计填空与判断题，加深学生对这三个关键词的理解。

新建小学石玲玲老师执教的三年级《搭配中的学问》这一课以课前展示导入，引出课题。小丑 AI视频衔接整个教学过程，激发学习兴趣。核心探究分两步：一是通过给小丑的2顶帽子和3条裤子搭配，演示了固定裤子法和固定帽子法两种，贯穿有序思想，才能不重复不遗漏。二是用图形表示法和表示法表示出所有的搭配。三是用乘法算式解决。巩固环节用所学知识解决零食和饮品的搭配问题，学生上台演示；再解决旅游路线问题以及课前显示的遗留问题。拓展环节是搭配的逆运算。最后总结，有序思考不仅在数学中，更在生活中，实现从数学到生活的学以致用。

音美组

声色绘心处，美育绽放时

英言中心校刘梦霞老师执教的三年级《七个好朋友》的音乐课堂超有趣～ 孩子们跟着AI视频闯关，在智能课件中认读do、re、mi等音符，用科尔文手势找准音高，跟着旋律线画“音乐山水画”。听、唱、演、创齐上阵，科技让音阶学习更生动。愿音符种子在心中发芽，未来绽放专属音乐光彩～

新建小学谢会利老师执教的二年级《学我做》以“游戏化教学”为核心，贴合学生形象思维特点，围绕“森林星光舞会”主题设计全流程：5分钟情境导入用蜜蜂精灵闯关、“回声谷”情境及律动进场引兴趣；15分钟学唱闯关通过拍胯拍手辨三拍子节奏、名字问答游戏巩固，再经发声练习、教唱对唱与合唱（解析“同头异尾”）、分组接龙互动掌握演唱形式；10分钟律动闯关教授柯尔文手势与指挥图示，借个体配合、双人协作（击掌转圈）及小表演强化；5分钟完整表演模拟舞会展现成果；最后5分钟以“播种魔法种子”引导创编2-3句新歌词，并结合生活实例小结升华，让学生在“玩中学、唱中悟”。

彩笔挥洒间，创意绽放时

新建小学张皓老师执教的三年级《剪纸故事》教学设计以趣味导入切入，通过《牛郎织女》等剪纸作品让学生认知“剪纸能讲故事”，再聚焦“人物造型+花纹装饰”核心技法，示范月牙纹、锯齿纹剪法并强调“线线相连”原则，接着以“剪外形—加花纹—配背景”分层引导学生从生活经历或想象中选取素材完成创作，最后通过技法与故事双维度互评、师评，结合生活应用延伸深化文化传承意识。

城南小学陈晓晓老师执教的三年级《立体台历》一课以生日歌导入创设“时光小管家”情境，借对比图与互动聚焦台历特点，通过分层设问结合“立纸小游戏”引导学生探究台历知识，再以“三阶任务”让学生15分钟内完成台历基础制作、日期规划与创意装饰，最后10分钟通过多元展评、文化与情感升华，落实素养培养与“生活即艺术”理念。

评委评议，坚实保障

各学科选拔骨干教师组成评委组，他们凝神细听、认真笔录、精准评议。评委们专注的神态，既是对参赛教师的认可，也是对教育事业的尊崇。专业引领，为青年教师成长明确方向，也为赛事公平、公正、高效开展筑牢根基。

“孤芳自赏难成春，群芳荟萃春满园。”本次赛课活动，既为参赛教师搭建了彰显风采、突破自我的平台，也为所有观摩教师提供了互学互鉴、研讨交流的渠道。它生动彰显了垣曲县小学第二共同体“共研、共享、共进”的团队精神，让我们继续同行，在教育的田野上深耕不辍、笃行致远，共同描绘教育事业更壮丽的蓝图！

【来源：垣曲县新建小学】