2025年中国教科院实验区（校）骨干教师跟岗研修活动在京举办

为深入探索智能时代科学教育的转型方向与实践路径，赋能骨干教师专业成长，2025年10月26日至11月1日，由中国教科院主办、北京理工大学附属中学及北京市海淀区中关村第一小学共同承办的中国教育科学研究院实验区（校）骨干教师跟岗研修活动在北京顺利举办，中国教科院党委书记、院长李永智出席开班仪式。开班仪式由中国教科院副院长刘贵华主持，北京理工大学附属中学校长王海霞、北京市海淀区中关村第一小学党委书记杨福利分别致辞，重庆市杨家坪中学校长党忠良、福州教育研究院化学教研员姜淼作为学员代表发言。

李永智院长在开班讲话中深刻阐述了人工智能浪潮下教育的时代挑战与未来转向。他强调，教育必须从“被动为生产”转向“主动为生活”，并系统描绘了未来教育的四大核心转向：从体系教育转向泛在终身学习，从效率优先转向适性发展，从技能载体转向全人目标，从低模态符号化转向场景化多模态学习。他强调，在AI时代，“学什么比怎么学更重要”，教育的重心应放在培养学生超越AI的思维能力、普遍联系的能力、深度批判与创新的能力，以及情感能力。教育工作者需在技术变革中坚守教育本质与教育公平，积极推动构建“伴随每个人一生的教育、平等面向每个人的教育、适合每个人的教育、更加开放灵活的教育”，为本次研修活动奠定了深刻的思想基调。

本次研修活动以“智能时代的科学教育”为主题，精心设置了专题报告、跟岗学习、访学交流等多元化学习模块。为我院实验区（校）骨干教师搭建了智能时代科学教育理论与实践学习的平台。

在专题报告环节，北京理工大学教育学院江洋副教授作了题为《科学史融入科学教育》的专题报告。系统梳理了中外科学史发展脉络，深度解析了科学史融入课堂教学的理论基础与实践范式，为学员们提供了提升科学教育思想性与人文性的学理支撑和实操指引。

在跟岗学习环节，学员在北京理工大学附属中学，学习了学校课程体系、高研实验室与卓越工程师项目建设，深入课堂观摩学习了物理、化学、生物等课程，亲身体验了“人文奠基、理工见长”的办学特色与科学教育创新模式。深刻认识到课程体系建设要紧跟时代步伐、以国家需要和学生发展为根本愿景。

在北京市海淀区中关村第一小学，学员通过深度研修，深刻体会到以“大科学教育观”为引领、以多学科深度融合为鲜明特色的科学教育模式。通过学习前沿理念讲座（聚焦科学教育思考与可视化评价）、真实科技场景考察（涵盖航天科技、村史变迁、尖端物理）、参与覆盖语文、数学、德育、STEM、心理健康教育、体育等多学科的课堂实践，以及主题鲜明的校园科技节等丰富形式，学员们系统学习了如何有效激发学生的科学探究热情、创造潜能和追求卓越（“做最好的我”）的内生动力，对跨学科、场景化、项目式的科学教育路径有了深切体悟。

在访学交流环节，学员在北京交通大学附属中学，深入了解了学校的工程教育特色，探索如何将真实的项目要求融入课程，以及如何有效激发学生的创新与实践潜能。

在北京市第一实验学校，学员系统学习了学校的教育理念、教育空间设计、任务性学习、研究性学习等教育实践，并深入课堂等学校教育空间进行了参观学习。

在北京市建华实验亦庄学校，学员系统学习了学校“向上向善 思维思想”的教育理念，参观了学校构建的“科学-技术-社会”紧密联结的学习场域，探讨了如何让学生在实践中理解知识的价值与力量。

本次研修活动紧扣时代脉搏，聚焦“智能时代的科学教育”核心议题，不仅为骨干教师们呈现了前沿的教育理念与鲜活的实践范例，更搭建了跨区域、跨学段的高水平专业对话平台，为智能时代科学教育的转型与创新注入了强劲动能。学员们普遍反映收获丰硕，实现了思想认知与教学能力的双重跃升。在思想层面，大家深刻领悟到“教育是唤醒而非填充”的本质，打破了传统学科教学的壁垒，明确了科学教育跨学科融合、面向全体学生的发展方向。在教学层面，通过深度汲取名校先进经验，学员们的课程设计、教学实施与教研能力得到显著提升。学员们由衷感谢中国教科院搭建的高端研修平台，纷纷表示将以此次学习为新的起点，将先进理念与经验转化为育人实践，并热切期盼中国教科院持续打造更多高质量品牌活动，助力一线教师开拓视野、提升专业素养。

来自中国教科院实验区、实验校及乡村振兴帮扶县等地区的100余名中小学骨干教师参加了本次活动。

撰稿：韩笑、姜泽许、王斌

摄影：教育实验协作处