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聊聊最近张雪峰复播,四万人挤进直播间。他说:“文科广阔天地,大有作为。”
熟悉他的人都愣了一下,这不是那位说“学文科就是在赌天赋”的人吗?风向变得太快,快得像一场直播间里的反转剧。只是,当流量主角轻轻改口,另一端无数文科生的焦虑并不会随之改写。
过去几年,“文科无用论”几乎成了家长群、升学机构、甚至教育体系里的共识。从高中分科开始,理科意味着未来、算法、科技、AI、年薪百万,而文科意味着不确定、鸡肋、被时代抛下。社会给了理科一条通道,却给了文科一个“靠天吃饭”的判词。于是,“学不动理科的才去学文”成了默认逻辑,连不少学生自己都信了。
但问题是——真的是文科没用,还是我们这个社会已经被“可量化”的思维绑架太久?
这几年AI、算力、工程、芯片的热浪,几乎把一切讨论都推向了“能否变现”的维度。理科看得见结果、能产出模型、能带来利润;而文科,思考太慢、产出太虚、衡量太难。可是如果一切都要以“收益率”定义价值,那么连教育、文化、哲学、新闻、人文关怀这些事,也都该被砍掉。
理科能造工具,但“为什么要造”这个问题,谁来回答?
张雪峰的改口,是一种“风向的灵敏度”,也是他一贯的流量手法。四年前他鼓吹土木工程,说中国城镇化红利、基建永不落幕;四年后,地产冷了,他就开口喊“土木已死”;现在AI当道,文科焦虑,他又说“文科大有作为”。这不是觉悟,这是生意。流量生意的铁律是:什么话最能引起焦虑,什么话最能引流变现。教育被内容化的结果,就是焦虑成了商品,专业选择成了营销剧本。
可现实比话术复杂得多。理科确实在AI时代更吃香,但那只是前5%的顶尖人才。而绝大多数理科生,仍然挤在同一条赛道上,为一份算法岗、数据岗、产品岗卷得头破血流。与此同时,很多文科生也在默默重构自己的路径——有人转向AI伦理研究,用社会学视角讨论机器决策;有人做品牌叙事,用心理学和传播学打磨产品体验;有人跨界做内容、做战略、做研究,把文科思维的敏感度转化为洞察力。只不过这些转型故事不会上热搜,因为它们不够戏剧化。
其实文科真正的危机,不在“无用”,而在“被误解”。
文科教的是分析、理解、共情、表达——这套能力不直接生产利润,却能决定一个系统的文化温度。它让人知道什么是误判,知道技术之外还有人性。一个社会的精神秩序,靠的不是芯片,而是叙事。而我们这个时代最匮乏的,恰恰就是叙事。互联网的语境里,速度胜过深度,热度胜过真理,算法胜过人性——这才是真正的“无用时代”。
当我们谈“文科生没出路”,其实是在说这个社会不再奖励慢思考、不再鼓励质疑、不再珍视文字。于是家长都去追“计算机+金融+AI”,学生都去卷“复合型理工科”,大学纷纷砍掉哲学、历史、社会学的招生名额。可是没有了这些学科的存在,理科的世界就只剩下效率和算力。一个不再讨论意义的社会,终究也会失去创新的能力。因为再先进的AI,也只是被人类问题喂养的工具;如果没人提出新的问题,AI也会停滞。
张雪峰说“文科有用”,其实是无意间说中了真相——文科确实“有用”,只是这份“用”,需要时间验证,需要社会成熟度,需要一代人有耐心。而我们正处在一个不相信时间的时代。
今天的年轻人被迫在高考志愿上做“经济学式决策”:专业=收入预期;未来=投入回报率。可等他们走上社会,就会发现另一件残酷的事:技术的红利正在被AI吞噬,理科也不再是绝对安全的护城河。到那时,比拼的就不是谁学了理科,而是谁保留了人类的思考力——提问、判断、沟通、理解,这是文科最硬的底层逻辑。
文科的问题从来不是“学的人太多”,而是“懂它的人太少”。哲学不是让你抬杠,社会学不是让你唠嗑,历史不是让你背年代,而是教你怎么看待人性周期,如何从混乱中找逻辑。一个社会真正的理性,是文理交织的结果,而不是单边胜利。
所以,当张雪峰用流量宣告“文科大有作为”,我并不兴奋。因为文科的尊严,不该靠任何网红的改口来背书。那些在小县城中学写作、在大学读社会学、在一线城市写公号、做编辑、做研究、做创意的年轻人,他们不需要谁替他们定义价值。他们本身,就是这个时代对抗“无意义世界”的最后防线。
张雪峰改口容易,风向转身也快。
但文科生的命运,从来不是靠一句“有用”来翻盘。真正的逆袭,是在被轻视的地方活出价值,哪怕没人看懂。
因为到最后,你会发现:理科造工具,文科造意义。
而一个只会造工具、不懂意义的社会,才是真的“无用”。
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