老师们，请坚决地对无理要求说“不”！

不知从何时起，教育变成了一场无底线的服务，而教师则被期待成为全能的“服务员”。可是，老师们，我们是否曾想过，正是我们一次次咽下委屈、默默承受，才让这种无理要求变得理所当然？

教育者的底线，正在被一点点侵蚀

有老师被要求24小时待命在班级群，回答家长各种突发奇想的问题；有老师被命令代行家长职责，监督孩子在家完成作业；有老师甚至被要求为请假学生提供“一对一线上直播”，即使只有一个学生缺席。

更令人痛心的是，许多学校行政人员将教师视为可以随意支配的资源。“这个表格马上填好”“那个材料立刻交来”“周末加班，不准请假”——这些急如星火的任务，往往只不过是为了满足某些人的一时兴起。

为什么我们必须说不？

因为教育的尊严需要守护。教师不是杂役，不是保姆，更不是机器。我们是专业的教育工作者，我们的价值在于传道授业解惑，而非无条件服从每一个指令。

因为教育的公平需要捍卫。当一位老师把大量时间花在满足个别家长的特殊要求上，必然剥夺了其他学生应得的关注。教育资源不该成为谁声音大、谁脾气凶就分配给谁的商品。

更因为教师的身心健康需要关怀。无数老师因无休止的加班和压力而身心俱疲，甚至早早患上各种职业病。没有了健康的教师，何来健康的教育？

如何有智慧地说“不”？

拒绝，不是简单粗暴地对抗，而是有理有据地设立边界。

面对超出职责范围的要求，我们可以温和而坚定地回应：“我很理解您关心孩子的学习，但这个要求不在我的职责范围内。我建议您可以……”

面对不合理的工作安排，我们可以提出专业质疑：“这项任务会占用我大量的备课时间，可能影响教学质量，我们能否讨论更合理的方案？”

面对明显违背教育规律的要求，我们可以坚守专业底线：“根据我的专业判断，这种做法不利于学生成长，我无法执行。”

重建教育的理性空间

每一个不合理的要求被默许，都是在降低教育的底线；每一次勇敢而理性的拒绝，都是在重建教育的尊严。

老师们，我们的专业能力不该浪费在无休止的杂务上，我们的生命价值更不该消磨在满足每一个无理要求中。只有当我们自己首先尊重自己的职业、自己的时间、自己的专业，别人才能尊重我们。

教育的本质是育人，而不是服侍人。这句话值得每一个教育工作者铭记，也值得整个社会深思。

请相信，当教师们开始坚定地守护自己的专业边界，最终受益的将是我们的学生，是我们的教育，是我们的未来。

老师们，从今天起，让我们学会对那些无理要求说——“不”！

这不仅是一种权利，更是一种责任。