不要再盲目给孩子补课了！孩子自驱力都被补课废掉了，主动才有效

跟家长的沟通过程中，都聊到孩子补课的困惑：

明明家长花了很多钱给孩子补课，可是效果却很差，成绩照样垫底，分数不见提升一点，让家长很是生气。

家长气愤的点是，给孩子花钱去补课，还不是因为成绩太差，要是不去补课，会更跟不上进度，听不懂学不会，可能连学都不愿意去上了。

家长的顾虑是可以理解的，但一个新的问题是：

如果孩子压根不想学，补课只是满足家长不焦虑，或者避免再听家长一个劲唠叨与指责，出于这样的动机去补课，没有任何效果。

孩子之所以答应去补课，只是满足家长的诉求，并不是孩子发自内心的需求。

这样的补课效果，对于孩子来说既耗费时间，又有很大的心理压力。

因为补课之后，成绩再不好，就要听家长的埋怨与指责，而且会出现一种恶性循环：

孩子成绩下降，学习自驱力很低，家长看在眼里，急在心里，更着急去催孩子补课，而孩子为了不听家长的唠叨，不得不去补课，补完课还没有效果，家长更焦虑和生气了。

在这样的循环中，家长气得不得了，觉得孩子不珍惜机会，孩子觉得自己根本不想补课，都是家长逼着自己去补的。

于是，家长埋怨孩子，孩子觉得家长控制自己，太过于焦虑。

钱也花了，孩子的成绩也没有进步，孩子的学习状态与自驱力更弱了。

家长觉得自己尽力了，孩子觉得自己很委屈，没心思学，根本沉不下心，自己内心痛苦和煎熬着，家长一点都不理解，一个劲逼着自己补课，孩子也很委屈。

我见过这样的家长：

孩子上课睡觉，作业不会写，完全没有心去学习。家长着急得不行，就晚上给孩子请一对一的老师来补课，并指导孩子完成作业。

结果导致孩子在补课时也会睡觉，作业写几个字就很烦躁。

家长也知道孩子学不进去，但总觉得补课会好一点，完全放任岂不更糟糕。

一边给孩子补课，一边看见孩子的摆烂状态又忍不住吵孩子，孩子在昏昏欲睡的状态下，还要被迫坚持补课。

这样补课的结果，直接导致了孩子上课完全睡过去，对学习的兴趣全无，甚至到了讨厌与抗拒的地步。

在孩子没有补课意愿下的补课，只是家长的自我感动与自我安慰，真的没有什么用的。

我之前也希望孩子去补课，尤其是对他的弱科，后来孩子说了这样一句话：

上课都不想听的，你让我去补课，有什么用？

站在孩子的立场，被迫补课有两层含义：

一是满足家长的焦虑与需求，家长让去补课的，自己拗不过，你们说的我都去做了，如果还考不好，那不是我的错。反正你让干啥，我都去干了。

二是感受到了家长对自己的不满，嫌弃自己成绩不好才会这么焦虑想让自己去补课。

基本是没有什么作用的，尤其是对于厌学和已经出现心理问题的孩子来说，补课只会加重孩子的厌学情绪，对学习更加抗拒。

补课对有意愿，想精准提升自己的弱点或拔尖的孩子，才有效。

对于想学又知道自己缺什么，而选择补课的孩子来说，补课是雪中送炭和锦上添花。

这时补课的效果才最好，这源于两个方面：

孩子强烈的进取心和自我改变的意识与动机。

没有自发动机和意识时，再怎么补课都没有实质意义，孩子主动和有需求时，才有动力与热情。

想明白这个逻辑后，我对孩子的补课完全不再干预，甚至平时让打印的一些资料，只要孩子说不需要，我都不会给他打印。

完全遵循孩子的意见与选择，家长不瞎操心，也不主动助力。

等到孩子有需求，说自己需要补课时，再助力和帮助。

不求不应，有求必应，这样的补课才有意义和效果。