从重庆工商大学事件说起：我们该如何理解 ADHD？什么是ADHD？

书接上回，重庆工商大学“网暴”老师解释自己因 ADHD（注意力缺陷障碍）导致课堂状态不佳加上抽背时未准备好被老师批评 20 分钟心生难堪，才在气头上发了帖，承认 “误判了老师的行为后，很多人在后台问我们什么是ADHD（注意力缺陷多动障碍），这篇文章带大家了解一下。

什么是ADHD

ADHD，全称 “注意缺陷多动障碍”（Attention Deficit Hyperactivity Disorder），是一种常见的神经发育障碍，并非 “调皮捣蛋”“学习态度差” 等性格或教育问题，核心特征是大脑中负责 “注意力调控”“冲动控制”“行为规划” 的神经区域（如前额叶皮层）发育节奏较慢，导致个体长期存在特定功能困难，且这种影响会持续到青春期甚至成年。

其核心表现可归为两类，且需满足 “持续 6 个月以上”“影响日常功能（如学习、社交、生活自理）” 两个前提：

注意缺陷：难以集中注意力完成任务（如写作业半途而废、听课走神），容易遗忘日常事务（如忘带文具、漏记指令），对细节缺乏关注（如做题频繁出错）；

多动与冲动：难以安静坐着（如上课扭来扭去、手脚不停），无法控制行为冲动（如打断他人说话、插队、突然改变计划）。

ADHD 并非儿童专属，约 60% 的患病儿童症状会延续至青春期甚至成年，成年后可能表现为 “拖延严重”“工作效率低”“情绪易急躁”“丢三落四”等，仍属于 ADHD 的持续表现。

需强调：ADHD 是可通过医学评估诊断的健康问题，其成因与遗传（约 75% 病例关联遗传因素）、神经发育、孕期环境（如烟酒接触）等相关，并非 “家长没教好” 或 “孩子故意为之”。

为什么会得 ADHD？不是 “家长没教好”

很多家长发现孩子有 ADHD 倾向时，会自责 “是不是我教育方式错了”。但其实，ADHD 的成因很复杂，主要和这几点有关：

遗传因素：如果父母或家里人有 ADHD，孩子患病的概率会比普通孩子高（约 75% 的 ADHD 和遗传相关）；

大脑发育：ADHD 孩子大脑中，负责 “注意力”“抑制冲动” 的区域（比如前额叶皮层）发育稍慢，就像 “控制行为的开关” 还没调试好；

环境影响：孕期接触有害物质（如烟酒）、童年生活环境不稳定（如频繁搬家、家庭氛围紧张）等，也可能增加患病风险。

记住：ADHD 不是 “家长的错”，也不是孩子 “故意捣乱”，它是需要科学干预的健康问题。

你知道ADHD吗？

欢迎评论区留言