吉林
近日，南京航空航天大学发布通知，2026届本科毕业生可申请用高水平竞赛获奖、创新实践项目结题等四类成果替代毕业设计（论文）。对于这种“不写论文也能毕业”的改革，有人担心这会导致毕业审查“放水”，也有人觉得“早该如此”，还有年轻的朋友表示羡慕，感叹“生不逢时就是我”。
大学生不写毕业论文、不做毕业设计，也能毕业吗？或许可以反过来思考：难道大学毕业一定要写论文吗？当无数大学生在“致谢”里写尽焦虑与挣扎时，我们是时候正视一个事实：论文，不应该是衡量人才的唯一标尺，更不应该是压垮青春的最后一根稻草。应该打破“唯论文”枷锁，从校园到职场都该松绑。但遗憾的是，在本科乃至研究生层面，“唯论文”之风依然根深蒂固。
问题出在哪？错的不是论文本身，而是“唯”字当头的评价体系。一个立志成为优秀教师的学生，可能更擅长课堂设计而非学术写作；一名未来工程师，动手能力远比发SCI论文重要。可现实是，毕业、评奖、保研、求职，处处要看“论文指标”。结果呢？出现查重率焦虑、代写灰色产业链，甚至催生“论文工厂”。更荒诞的是，这种“唯论文”思维早已蔓延至职场。职称评审，医生要看论文，教师要看论文，连一线技术人员、基层公务员也难逃“论文劫”。是时候松绑了！
多元评价，高校打破“唯论文”独木桥。文科可交网文，工科能凭产业成果，多元毕业模式正在各地高校落地生根。比如南京航空航天大学的替代方案绝非“躺赢”，而是用硬核成果换资格。该校要求替代论文的成果包括高水平竞赛获奖、创新实践项目结题、学术论文发表、发明专利授权四类，且每项都有严格标准。这就确保了毕业质量不降反升，打破了公众对“免写论文就是放水”的误解。同时，对于高校来说，人才应分类评价，学术型人才可重论文，应用型人才则应强化实习、项目、技能认证等多元考核，高校评价体系改革才能“百花齐放”。
职称改革，从论文数量到实际贡献的转向。2025年引爆舆论的“男性子宫肌瘤”论文事件，暴露了卫生系统职称评审的深层次问题。尽管国家早已开始推进破除“唯论文”的职称评审改革，但实际执行仍需进一步落实与细化，职称评审应破“四唯”，严格落实人社部“不唯论文、不唯职称、不唯学历、不唯奖项”要求，让医生回归临床，教师回归讲台，工程师回归车间。比如，某省一共有32个系列和专业正在进行新一轮职称评价标准修订，核心方向高度一致，破除“唯论文、唯学历”等一刀切做法，转向以实绩、贡献和能力论“英雄”。
可喜的是，还有了立法保障。2025年正式施行的《中华人民共和国学位法》明确规定，将实践成果纳入硕士、博士学位授予标准。也就是说，学位法为多元评价开辟道路，这意味着学位论文不再是研究生申请学位的标配。
教育的终点不是一篇论文，而是健全的人格与真实的能力。从南航的毕业设计改革到职称评审松绑，再到《中华人民共和国学位法》的颁布实施，各种评价体系正在发生改变。正如衡量人才的方式，正从“唯论文”一刀切的标尺，变为多棱镜——让每一束不同的光，都能找到自己的折射角度。毕竟，能改变世界的，从来不只是几页纸，而是无数不被论文定义的、鲜活的创造力。
来源：中国吉林网长白时评出品
编辑：刘星彤 审校：熊一黎
主编：曲翱 监制：陈尤欣
统筹：张燕
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