恒大小学：依循乘法本质，构建乘除逻辑与运算素养

窗外寒风凛冽，室内却暖意充盈。严寒抵挡不住老师们蓬勃的教研热忱。为深化二年级教师对新教材的把握能力，2025年10月21日，二年级全体数学教师与各年级教研组代表齐聚太原市小店区恒大小学东校区，共同开展了新教材解读专题教研活动。本次活动由李婕老师与朱东芳老师进行执教示范，并特邀太原市教科研中心教研员成艳斌老师莅临指导，为教研注入专业引领。

课堂展示：依循乘法本质，构建乘除逻辑与运算素养

第一节课由朱东芳老师执教《7的乘法口诀》。朱老师以“七巧板拼小猫”的趣味情境导入，引导学生思考：“拼4只小猫一共需要多少块板？”学生通过写一写、画一画、算一算等多种方式，得出7×4＝28的得数。在教学过程中，朱老师注重对比不同解题方法，帮助学生深入理解乘法的本质含义。随后，学生类比已有经验，顺利计算出5个7、6个7、7个7相加的结果，并在此基础上主动参与、自主编出了7的乘法口诀。发展了学生的推理能力。

第二节课李婕老师执教《用7的乘法口诀求商》。李老师通过预学单的形式，引导学生在具体的问题中，自然唤醒已有的用1-6乘法口诀求商经验，并将其迁移到7的除法计算中。课堂上，李老师精心设计了层层递进的练习活动，从口诀求商的方法，到探索乘除法的联系，逐步引导学生深入理解乘除法之间的互逆关系。例如，在解决看方块图的问题时，学生通过独立列式，深刻体会到用乘法口诀求商的便捷与高效。整节课学生思维活跃，在观察、比较与运用的过程中，不仅牢固掌握了计算技能，更有效发展了运算能力和推理意识。

聚慧共研，启思未来

在两节观摩课之后，武凯婧老师聚焦大单元备课，在系统梳理课标、教材与学情之后，进一步分享了单元整体设计的方案，并提出了团队在教研中遇到的深层困惑。

成艳斌老师对两节课进行了专业、深入地点评。他充分肯定了授课教师扎实的教学功底与精巧的课堂设计，同时紧扣教学环节，给出了精准到位的改进建议与更高层次的专业引领。专家强调，低段在数学教学中要着重强调运算的意义，让学生充分经历口诀编制过程、理解题目的实际意义。

深耕不辍，育见未来

本次教研活动聚力搭建了高质的数学教学交流平台。通过精彩的课堂展示、深入的研讨交流和专家的精准把脉，教师们对这一单元的教学以及与其相关类似的课程有了更系统的把握，为后续课堂实践奠定了坚实基础。

（责编 黄晶 助编 丁语彤）