解困规则养育 成都站东小学召开二年级家长课堂暨分班家长会

为深化家校协同育人合力，系统破解孩子规则意识培养中的实际困惑，成都市站东小学校二年级精心策划了系列共育活动，以“养育守规则的孩子”家长课堂筑牢理论根基，以“同心同力 ‘育’见未来”为主题召开分班家长会落地实践方法。从专家引领到家校畅谈，理论与实践深度融合，共同为孩子的成长护航。

活动伊始，该校特邀资深心理咨询师、家庭教育指导师彭海萌老师主讲家长课堂，为家长们带来理论与实操兼备的育儿指导。彭海萌以“当家长轻松吗？养育有困惑吗？”两个直击人心的问题开启分享，瞬间引发全场共鸣。结合马斯洛需要层次理论，她层层拆解规则养育的“底层密码”，让抽象的理论变得具体可感。

针对家长的自我成长，彭海萌强调“养育孩子也是家长的修行”，分享了“表情管理、拥抱陪伴”等温暖的传递方式，以及“主动暂停—处理情绪—解决问题”的情绪管理三部曲，警示“情绪暴力”对孩子规则认知的伤害。结合二年级孩子的发展特点，她还解析了“注意力是规则的先行官”这一关键认知，区分无意注意与有意注意的差异，并通过“规则五步法”和“课间喝水约定”案例，演示如何将规则转化为孩子可理解的行为。彭海萌还推荐了《父母的觉醒》等育儿书籍，为家长提供持续学习资源。

该校二年级各班围绕“同心同力 ‘育’见未来”主题召开分班家长会，将专家理念转化为班级共育的具体策略。

各班教师结合学科特点与班级实际案例，分享了规则意识与学科能力协同培养的方法。老师们针对课堂“倾听规则”，建议家长在家打造“无干扰读写角”，通过“亲子共读”培养孩子的专注习惯；以“作业计时挑战”为例，讲解如何用任务管理法提升孩子的时间观念，与课堂“计算规范”形成呼应；聚焦注意力培养，现场示范“听指令做动作”“亲子拼图”等小游戏，指导家长通过趣味互动提升孩子有意注意的稳定性。

此次家长课堂与分班家长会系列活动，构建了“理论引领—实践落地—互动提升”的家校共育闭环。站东小学相关负责人表示，学校二年级团队将以此次活动为契机，持续细化家校协同策略，通过定期沟通、经验分享、资源推送等方式，让规则养育的理念扎根家庭、融入课堂，以家校同心之力，护航孩子在规则与爱的滋养中健康成长。（图/文 成都市站东小学校）