滕州暖阳社工落实市民政困境儿童关爱项目走进走进官桥东西 康留两村开展《每个孩子都不同》教育工作坊

“原来我家孩子不爱说话，不是‘胆小’，是内向性格的正常表现！”10 月 18 日上午，滕州市官桥镇西康留村委会的活动室里，一位家长听完分享后恍然大悟。当天，滕州市暖阳社会工作服务中心依托滕州市民政局加强困境儿童关爱服务项目，在这里开展《每个孩子都不同》教育工作坊，由社会工作研究生郭文君及社工马晓文、时硕、马启英协助，用专业力量帮乡村家长读懂孩子的 “独特性”，解锁差异化养育新方法。

活动开场，社工团队以 “孩子最让你觉得特别的地方” 为话题引导交流，没有分组，在场家长围坐在一起畅所欲言。有人说 “我家孩子做事慢，但总能记住奶奶爱吃的菜”，有人提到 “孩子不爱凑热闹，却能安静把拼图拼完整”，还有家长分享 “孩子看似调皮，却总主动帮邻居小朋友捡东西”—— 郭文君、马晓文等社工在旁耐心倾听，不时点头回应，在真诚的分享里，家长们渐渐发现，每个孩子都有专属闪光点，“用同一个标准要求所有孩子” 本就不合理。

随后，暖阳社工理事长、国家二级心理咨询师张菊，结合十余年儿童服务经验，用通俗语言拆解 “儿童差异”：从性格上的内向与外向，到学习方式上的 “喜欢看”（视觉型）和 “喜欢听”（听觉型），再到情绪表达的直接与含蓄，她通过乡村家长熟悉的育儿场景举例，让大家轻松理解 “没有‘标准答案’的孩子，只有‘需要被理解’的孩子”。针对困境儿童可能存在的敏感、自卑等特点，张菊老师特别强调 “不贴标签、不比较”，比如不说 “你怎么不如别人勇敢”，而是换成 “你这次愿意尝试，已经很棒了”，简单的话术对比，让家长直观感受到 “不一样的沟通，能给孩子不一样的力量”。期间，时硕、马启英主动为有需要的家长递上纸笔，方便大家记录重点内容。

到了实操环节，张菊老师给出 “孩子拒绝参加集体活动”“写作业磨磨蹭蹭” 等常见问题，引导全场家长一起讨论应对方法。有家长说 “以前会催孩子‘别磨蹭’，现在觉得该先问问他是不是遇到了困难”，也有家长提出 “孩子不愿去集体活动，或许是没找到感兴趣的事”—— 大家你一言我一语，结合刚学到的 “差异养育” 理念碰撞思路，郭文君、马晓文等社工适时补充案例细节，张菊老师再逐一点评梳理，把零散的想法转化成可落地的方法，确保家长 “听得懂、记得住、用得上”。

“以前总觉得孩子‘不听话’，现在才知道是我没懂他的特点。” 活动结束后，不少家长围着社工团队交流感悟，有人拿着记满笔记的本子说 “今晚就试试用新方法跟孩子聊天”，还有人主动询问后续活动安排。此次《每个孩子都不同》工作坊，不仅是滕州市民政局加强困境儿童关爱服务项目的具体实践，更把科学养育的种子播撒到乡村家长心中。未来，暖阳社工还将依托项目，带着专业团队把更多实用的养育指导送到基层，帮更多家长读懂孩子的 “不同”，为困境儿童成长撑起温暖的 “守护伞”。