多么暴力的未成年人，多么暴戾的未成年人家长！教育正在崩溃？

文：双旗镇客栈 （我们在这个尘世上的时日不多，不值得浪费时间去取悦那些庸俗卑劣的流氓！）

纪元：初级职称二十六年，中级职称二年。

如果你还不是一个眼睛没有瞎掉的人，也不是一个心还没有黑掉的人，你还希望这个世界向好发展，那么，你就应该看看三天之前官方媒体报道的一则有关于未成年人因为杀害了未成年人而站上法庭审判席的消息！

事发2025年4月份，当日下午放学之后，本是同班同学的钟某故意拦住了准备上楼回家的潘某某，潘某某的母亲正在家中厨房做饭，等待自己孩子平安回来。

此前，潘某某母亲还无偿在三年时间内，同时接送钟某和自己女儿潘某某一起放学回家，但或许是几十年来盛行的“老实人就是应该被欺负”的社会达尔文主义流毒太深，这种示好的举动并没有收到好报，钟某拦住潘某某开始找茬儿。

找茬儿的原因不过是潘某某的学习好过自己，而且潘某某的家庭也比自己家庭幸福，自己家庭生活里面都是当下流行的自私自利、绝对精致利己。

如果没有后来26刀，刀刀致命的袭击，当下众多流氓学生家长或许会继续圣母地把问题归因到学校和教师，归因到“学习不应该考试。如果没有考试，那就没有钟某的心理落差”，他们甚至可能还会推导出“谁凶，谁的利益就应该最大化。潘某某就是应该处处比钟某差，这样才能保护未成年人的心理健康”这种当下司空见惯的流氓逻辑来。

可是，在钟某的找茬儿过程中，他挥舞着网购得来的折叠刀接连26刀捅刺了潘某某。（刀具没有罪，有罪的绝对是使用刀具的人和这个人的原生家庭！）

期间，捅刺过程有中断，钟某转身准备离开时候，受伤倒地的潘某某因疼痛和恐惧而呼救，但这个呼救让转身准备离去的钟某更加疯狂，他会转身，继续捅刺潘某某，直到对方悄无声息，不再呼救而身死。

潘某某倒在自家楼下楼门洞时候，钟某也仓皇、也淡定地逃回到了家中。

因为用力过猛，也因为折叠刀具需要按照国家标准制造，手柄处不能带有捅刺时用力过猛，防止手部滑向刀刃的护手，所以钟某得手部也流血受了伤。

面对自己父母的问询，手部受伤的钟某竟然谎称自己不过是在放学路上遇到了歹徒，自己见义勇为而被人砍伤了双手，这就是他淡定的一种表现！

10月15日，也就是事发六个月之后，这件事经过四五个小时的庭审之后，相关方面给出“择日宣判”的最终结果，我们也才知道又一件发生在未成年人身上的凶案！

对此，你有什么感觉？

我觉得，你不会有什么感觉！

因为往好听了说，你就是一个眼瞎心黑的圣母，你看不到教育生态之内越来越多的相似报道！

我反正在最近几年时间里，已经注意到了同样血色惨烈的类似事件多达十起左右，而你却会不要脸地一笑：“这是个例！”——你妈生了你，这或许也是一个个例，错误的个例！

再或者，如果不是造成了生命消失的极端结果，我甚至都不排除出现这样的学生家长：他们会狞笑一声，夸赞这个行了凶的未成年人是当代秦舞阳，有血性，并不胆小怕事，而是打小就热血江湖，长大以后一定可以干出一番惊世骇俗的事业来！

因为有了这种惨烈的结果，当下的学生家长们还算是两足行走的动物，他们不好意思有上述表现！

怎么说呢，如果难听了说，当下许多学生家长就是一个流氓——三观颠倒、“不以为耻，反以为荣”！

很多学生家长们不会居安思危。

他们总是把目光聚焦到教师体罚或者变相体罚了某某人的孩子，他们总是说“教师们的行为伤害了孩子的心理，教师们犯下了滔天大罪”。

肮脏如他们！他们的目的是想在生活中对教师群体找茬儿，说教师“针对”了自己孩子，同样伤害了自己孩子的心理，犯下了滔天大罪！

“伤害了孩子心理健康”、“针对”，这两个原本就不应该由学生家长使用的词汇，现在被一些流氓学生家长用成了秦桧的“莫须有”：反正，我觉得教师不好，那就是教师不好，你也根本就无从定量——心理健康和“针对”这种主观性的东西，你怎么去定量？！坏人的心理健康也是健康，“针对”坏人也是“针对”！

无数乌合之众们不会知道，其实，教师们正常行使教育权，对学生进行批评和惩戒（也就是学生家长们所谓的体罚），那其实就是在打压上述血色事件里的小恶魔和他们的原生家庭，让他们自惭形秽起来，不至于理直气壮地去做一些危害别人的事儿！

又或者，在批评和惩戒他们，使他们自惭形秽之后，他们中的一些能够像周处一样幡然醒悟，重回正途！

表面上来看，教师们批评和惩戒了未成年人，但换个角度来看，教师们也是在保护那些潜在的善良的受害者！

这件事，我原本应该在官方媒体报道的当天注意到，但我太忙了，时至今日才看到这一则消息，匆匆忙忙写下上述感悟！

是的，不好意思，我这个从教小三十年的教师太忙了。

不但很忙，还很焦虑，焦虑我的日常校园之内教学工作，也焦虑目前已成保姆的教师的送学生出校门，送到学生家长手中的，原本不是教师义务，而今已成教师义务的附加教学工作，所以我没有功夫过多关注网络上，总是被乌合之众学生家长们有选择性注意或者是有选择性放弃的教育生态之内消息。

我很清楚，而今的学生家长们不会注意到这名未成年人杀害未成年人，目前站在被告席上的这种教育生态层面消息，他们只会注意到教师个体如何如何体罚和变相体罚了某一个原生家庭里，细菌和病毒不断滋生，从而品行方面变异了的未成年人的消息。

俯拾即是的一件事可以印证我的上述判断：这么几天，放学时候，我辛辛苦苦徒步步行一公里（我真的没有夸张这个数字，真的有一公里之遥），将学生们送到“叉杆儿、马户和又鸟”们划定的学生家长接送地，我看到、听到一名学生家长为核心，三四名学生家长做听众的闲聊式、谈天说地式讲演。

讲演者痛心疾首地挑动着听众的情绪，使听众对抗教育、对抗教师。

她说：“语文老师也批评我的孩子，数学老师也批评我的孩子！每一个老师都批评我的孩子，这对孩子的心灵伤害多么大！每一个老师都在批评我的孩子，所有人就会认为我的孩子是个坏孩子！教师怎么能这么教育孩子？！ ”

旁边有人在支招。也可能是旁边的人嫌弃这名学生家长放出的仇恨之火不够猛烈，她需要再放上一点恶毒佐料：“现在的教师们收礼收得很变态！既然这么对待你的孩子，这是不是在暗示你要给教师送礼呀？你赶紧买点礼物，给教师们送点礼物！”

我只能在心里一声叹息：这都是什么样的流氓学生家长呢？！

他们已经到了问果不问因的地步了！

自己孩子被批评了，他们不去反思自己的家庭教育和自己孩子身上必须改掉的坏毛病，他们不去想一想：“教师批评你的孩子，那是在教育你的孩子，雕刻你的孩子，说明你的孩子坏习惯太多了，不但危害到了自己，可能也危害到了别人”，他们反而恶意攻讦和摧毁教育：当事人的学生家长只谈所谓结果——教师批评了我的孩子，周遭的学生家长也不考虑自己孩子将来的生存处境，一味助纣为虐，这就是当下的学生家长群体形象！

有这样的学生家长群体在，我不认为未成年人身上的血色事件会减少。

更重要的是，有这样的学生家长群体在，我更加不认为我们接下来的几十年会一片光明。

又或许，在这个圈层固化的当下，某一双无形的大手在故意导演这场摧毁教育的大戏，目的就是制造家校对立，然后再让这些人的孩子长大以后彼此内耗不休，给他们留下舒适的生存空间？

总之，我能看到暴力的未成年人、暴戾的未成年人家长群体，我能看到教育的崩溃。

当然，这一切其实都建立在教师群体的批评权和惩戒权利被不断剥夺，然后又被当做替罪羊的基础上，你觉得呢？