家庭教育的根本核心：不是说教，是养出孩子的"根"

周末的商场里，一个七八岁的男孩因为想买玩具，当众躺在地上撒泼。母亲蹲下来，反复讲道理："你已经有很多玩具了，要学会节制，要懂得感恩……"讲了十分钟，孩子哭得更凶。旁边的奶奶忍不住了："你就给他买一个嘛，孩子还小！"母亲更急了："不能惯着！现在不教，以后怎么办？"

这一幕，是无数家庭的缩影。其实，真正的问题不在于买不买玩具，而在于我们以为"说教"就是教育，以为把道理灌进孩子脑子里，就能长出好品格。但家庭教育的本质，从来不是用嘴巴说出来的规矩，而是用生活养出来的"根"。

养德之根：不是讲大道理，是做小榜样

《礼记》里说："建国君民，教学为先。"教育的第一要务是什么？是德。但德不是背出来的，是看出来、学出来的。

还记得2019年那个在地铁上走红的"教科书式"妈妈吗？孩子不小心踩脏了乘客的鞋子，这位妈妈没有说"下次注意"就算了，而是蹲下来，用纸巾认真地帮对方擦鞋，边擦边轻声对孩子说："你看，做错事要承担责任。"这段视频被上千万人点赞，不是因为她说了什么大道理，而是因为她用行动给孩子上了最好的一课。

类似的还有2020年河南郑州的那位外卖骑手。他送餐途中遇到老人摔倒，二话不说停下来扶起老人，还陪着等救护车。他七岁的儿子就在电动车后座，全程看着。后来记者采访，问孩子学到了什么，孩子说："爸爸说，看到别人需要帮助，就要帮。"这位父亲没有给孩子讲过"善良""助人"这些词，但孩子已经在心里种下了善的种子。

这就是陶行知先生说的"生活即教育"。德行的根，不是扎在说教的土壤里，而是长在日常的点滴中。你怎么对待陌生人，孩子就学会了尊重；你怎么处理错误，孩子就学会了担当；你是否言行一致，孩子就明白了什么叫诚信。

反观那些引发社会关注的负面案例。2018年重庆公交坠江事件后，人们发现很多成年人不懂规则、不会控制情绪，追根溯源，都是从小缺乏家庭教育中的德行示范。父母自己闯红灯、插队、对服务员颐指气使，却要求孩子"讲文明、懂礼貌"，这样的教育，就像在沙地上种树，看似栽下了，实则没有根。

教育学家苏霍姆林斯基说："父母是孩子的第一任老师，家庭是第一所学校。"这个"第一"，不是时间顺序上的第一，而是影响力的第一。孩子的德行之根，百分之八十来自父母的示范，只有百分之二十来自说教。

养性之根：不是压制天性，是顺应生长

2012年伦敦奥运会，孙杨拿下两枚金牌，成为中国游泳的骄傲。但很多人不知道，孙杨小时候其实是个"问题儿童"——多动、坐不住、学习成绩一般。如果按照传统的教育方式，父母可能会强迫他"安静下来，好好读书"。但孙杨的父母做了不同的选择：他们发现孩子在水里特别快乐、特别专注，于是送他去学游泳。正是这份对天性的尊重，成就了一个奥运冠军。

类似的故事还有"诗词才女"武亦姝。2017年她在《中国诗词大会》上一战成名，16岁的她能脱口而出2000多首古诗词。媒体采访她的父母，发现他们从不强制女儿背诗，只是因为孩子小时候对韵律敏感，他们就顺势在家里营造诗意氛围——每天晚饭后全家一起读诗，把它变成一种享受而非任务。武亦姝的成功，不是"逼"出来的，是"养"出来的。

《论语》里说："性相近也，习相远也。"每个孩子天生的禀赋不同，有人安静，有人好动；有人擅长逻辑，有人富有想象。家庭教育的使命，不是把所有孩子都修剪成同一个形状，而是发现他们各自的"根性"，然后顺势培养。

但现实中，太多父母在做"逆天性"的事。2021年"双减"政策出台，暴露出一个现象：无数孩子被塞进补习班，不管他喜不喜欢、适不适合，只因为"别人都在学"。孩子喜欢画画，非要他学奥数；孩子内向安静，非要逼他"外向一点"；孩子动手能力强，却被要求"少玩这些没用的，多做题"。这样的教育，就像把一棵松树的根，硬往竹子的生长轨道上掰，最后只能是两败俱伤。

著名心理学家武志红说："孩子不是一张白纸，而是一颗种子。"种子里已经藏着它将成为什么样的植物，父母要做的，是提供合适的土壤、阳光和水分，而不是决定它该长成什么样子。养性之根，就是尊重孩子的独特性，顺应他的天性去滋养。

养心之根：不是消除情绪，是接纳脆弱

2023年，一则新闻让无数人心痛：某重点中学的一名初三学生，因为一次考试失利跳楼身亡。事后调查发现，这个孩子成绩一直很好，父母对他期望很高，但从不允许他"示弱"——考砸了不能哭，压力大不能说，必须永远"坚强、向上"。长期的情绪压抑，最终导致了悲剧。

与之形成对比的，是2019年那个感动全网的"抱抱男孩"。四川凉山的一个留守儿童，在学校打架后被老师批评，崩溃大哭。这位年轻的老师没有继续说教，而是蹲下来把孩子抱在怀里，什么也不说，就静静地抱着。五分钟后，孩子平静下来，主动说："老师，我错了，我去道歉。"这个拥抱，比一千句道理都有用。

这就是养心。心的根扎在哪里？扎在安全感里，扎在被接纳的感受里。孩子的情绪不是洪水猛兽，不需要堵、不需要压，需要的是看见和接纳。

《礼记》说："凡学之道，严师为难。严师难得，然后道尊。"这里的"严"，不是严厉，而是严谨、庄重。对待孩子的内心世界，父母要有这样的严谨——不敷衍、不否定、不嘲笑。

心理学研究表明，童年时期情绪被充分接纳的孩子，长大后心理韧性更强，更能应对挫折。反之，那些从小被要求"不许哭""要坚强""没什么大不了"的孩子，内心往往更脆弱，因为他们学会的不是真正的坚强，而是压抑和逃避。

2022年北京冬奥会上，谷爱凌在比赛中失误后，她的妈妈第一时间发消息说的不是"你要加油""不能放弃"，而是"妈妈爱你，无论结果如何"。这份无条件的接纳，给了谷爱凌最大的心理支撑，让她在后面的比赛中完成逆转。

养心之根，就是让孩子知道：你可以脆弱，可以难过，可以不完美，爸爸妈妈依然爱你。这份确定的爱，就是孩子心灵最深的根系。

傍晚，那个在商场哭闹的男孩，最终还是没有得到玩具。但走出商场时，他握着妈妈的手，安静了。也许妈妈终于明白，教育不在于那一刻是否妥协，而在于日复一日，是否在养他内心的那个"根"——是非的根、天性的根、安全的根。

家庭教育的核心，不是培养一个"听话"的孩子，而是养出一个有根的人。有德行之根，他知道什么该坚守；有天性之根，他知道自己是谁；有心灵之根，他有力量面对世界。

这些根，不是说出来的，是父母用生活一点一点浇灌出来的。