澳洲专家走进卖小文润AI英语课，学生变身“国际文化推官”

澳洲专家走进卖小文润AI英语课，学生变身“国际文化推官”

当澳洲教育专家走进杭州卖鱼桥小学文润校区的英语课堂，他们没有看到传统的跟读与背诵，而是一场由学生主导、AI赋能的“英语角设计”项目展示。这节通过数智技术与项目化学习的深度融合的课堂成为中澳教育理念一次生动的碰撞。

真实情景驱动学习创新

课堂从一个真实挑战出发：如何为到访的澳洲专家设计一个能快速展现校园文化的英语角？学生们化身“项目负责人”，围绕“如何设计英语角让国际友人快速领略校园文化”的核心命题，通过KWL表格与豆包平台的可视化呈现，系统完成从文化调研到成果展示的全流程。“相较于传统表格填写，这种方式让更多的学生更清晰地展现了思维轨迹。”授课教师戴星星老师向观课教师展示了学生的可视化海报作品。

数智技术重构教学流程

课堂创新采用“智能支架+分层教学”模式：一方面通过《World Book Day》相关的任务单作为调研支架，实现过程留痕。学生可实时对比分析同伴作品，强化英文书面表达规范为后续小组合作成果展示筑牢基础；另一方面，团队还借助数智平台，精心挑选《WorldBookDay》和《TheBookMonster》两本绘本作为家庭作业资源。在数智技术的支持下，学生们沿着“阅读绘本—高频词练习—跟读—习题—配音”的学习路径，进行系统且全面的语音练习，实现了从输入到输出的高效学习闭环。

多元展示见证学习成果

项目成果展示环节是项目的“高光时刻”。学生们经小组讨论，结合英语角参观时间短、场地局限于走廊等实际情况，确定英语角“短频快、高参与度”的设计原则，且明确道具尽量使用身边物品的要点，最终选择海报和汇报两种展示模式，形式涵盖图书海报、宣传海报、情景剧表演、故事复述等，全方位展现英语角趣味性。

数智评价优化教学闭环

评价环节的数字化转型令人惊喜。戴老师现场演示了课堂互动教学卡系统。相比以往纸质记分、人工核算等第的方式耗时耗力，如今借助该系统呈现评价量规后，学生可实时评价，系统会立刻生成数据。师生依据评价量规与数据，精准分析项目目标达成度，找出改进方向，回顾项目目标与产品匹配度。这种数智化评价不仅确保公平公正，更让学生学会运用数据分析项目学习过程，丰富学习体验。系统还能自动生成改进建议，可以为老师们优化下阶段教学提供数据支撑。

这堂课生动展现了文润校区在“AI+项目化学习”系列改革的阶段性成果。它不仅为学生搭建了展示自我、提升能力的平台，更为小学英语学科项目化学习

与数智技术的融合提供了宝贵经验，有望为更多学校的教育创新带来启发。学校学校表示，未来将继续深化技术在教学中的应用，赋能孩子走向更广阔的世界。