孩子怕接、诺奖少：我们的教育缺了“兴趣”与“喘息”

各位家长有没有发现一个有趣的现象？很多小孩子放学以后不希望家长去接，这时候他就可以在路边休息一会儿，放空一会儿。你会看到一个小小的身体，背着一个重重的书包，他好像很享受这段过程。

因为他在学校有老师上课的管教，回到家，有父母辅导他的作业，很多时候父母的情绪如果有点不稳定，他还得受到严厉的教育。我觉得如果我生活在这个时代、这个背景下，我也会有心理问题，因为我根本没有喘息的空间。

日本最近有两个老头获得了诺贝尔奖，一个是医学奖，一个是化学奖。日本在本世纪初定下一个目标：从2000年到2050年获得30个诺贝尔奖。截止目前，时间过去一半，他们已经完成了这个目标。中国到目前为止有两个人获得了诺贝尔奖，一个是屠呦呦，生物医学方向的；一个是莫言，还是文学奖。

那问题来了，今天中国孩子都卷成这样了，如此努力地学习，为什么我们没有获得更多诺贝尔奖呢？

现在就给大家介绍一个人，他叫黄西，出生在中国吉林省，毕业于中国吉林大学，后来去美国的高校读了博士。听听他对我们教育跟国外教育的区别的看法。他当年因为在白宫做了一个脱口秀，一炮而红。他当年学的专业也是生物与医学方向，他曾经的梦想也是想获得诺贝尔奖。

他对这次日本获得诺贝尔奖有一个看法：很多人认为日本获得诺贝尔奖是因为它的工匠精神，其实错了。想要获得诺贝尔奖，需要你有突破性的思维和前人没有取得的成果，需要你有较强的逻辑思维能力。

他当年在美国读书的时候，他的数学比很多同学都要好，但是一旦他们开始去做实验，他就发现很多国外的学生在实验后有很强的逻辑推理能力，知道下一步该做什么，他总是比别人慢半拍。

然后他还发现，比逻辑思维能力更重要的一部分是：你对一件事情是否感兴趣，是否着迷。他曾经认识一位某方面的科学家，有次假期他去这位科学家的家里，结果发现对方并没有在家，而是在实验室，因为那个人对这个实验非常着迷，他根本不会觉得累。

那我们现在教育面临最大的问题就是：

第一，我们的考核标准非常单一，只看分数，老师就要求孩子们疯狂地刷题。我看那个诺贝尔奖相关的视频，下面有人留言说“有没有诺贝尔奖的真题给我们刷一刷”，其实他可能也在调侃我们的教育。

第二就是我们这边的人不太在乎孩子的兴趣爱好，总是会按照什么专业挣钱多、好找工作就选什么。前段时间，那个专门做信息差的博主张雪峰，也被封了，因为他有一套功利的价值体系，把考大学变成了一件极其功利的事。

其实我想说，当前给孩子报的专业是热门的，但是4年以后，你知道这个世界会发生多么大的变化吗？

我07年参加的高考，560多分。当年我报志愿的时候，受环境的影响，我也不知道我到底要干什么，学什么专业，一点概念都没有，反正就是好找工作、赚钱多，我就报什么专业。我当年学的空调专业，毕业以后也确实好找工作，我的同学一半去了美的，一半去了格力。但是我现在在做美发。

在我眼里，中国的大学生最可悲的是：十年寒窗苦读，父母耗尽心血与财力，结果考大学的时候完全不尊重孩子的天赋、兴趣爱好，他们会选一个好找工作、赚钱多的行业。我们出生后不得不参与一项竞赛，上着并不满意的大学，学着不怎么喜欢的专业，做着不怎么喜欢的工作，最后娶了一个不怎么爱的人，然后让我们的孩子重复我们的轨迹。那我们的一生到底有什么意义呢？

你的孩子出生的时候，你是想让他出人头地吗？我想那时候你应该是希望他能够身心快乐地度过一生。

最后我想说，如果我们不能给孩子的未来很多托举，尽可能尊重他的天赋，给他一个身心快乐的家庭教育，培养他多方面的兴趣爱好，尊重他的天性。学习成绩只是人生中的一小部分，家长们不要焦虑，儿孙自有儿孙福，船到桥头自然直。我们生活的这个时代，饿不死人，没事的，放心。