翻阅读书笔记,发现吴建升老师修改作文语言的两组例子,对初中学生提高作文语言水平有一定用处,分享给大家。
第一组:
①秋天刚到,一些黄叶就落下来了。
②秋天刚到,一些性急的黄叶就落下来了。
①句就让人感觉很直白,②句只是加上“性急的”修饰了一下,就把黄叶拟人化了,整个句子就让人觉得充满了情韵。
第二组:
①我呆呆地盯着窗外,只见长长的雨丝不断地飘落。
②我呆呆地盯着窗外,只见长长的雨丝不断地飘落,雨丝长,愁丝更长。
①句借景抒情,写得已经很不错了;②句再加上一句,就达到了情景交融的高度。对作家来说,直接点出“愁丝”未必出色;但对初中生来讲,从“雨丝”联想的“愁丝”,却值得喝彩。
吴老师由此说:“写文章就像走围棋,围棋的技巧在于做眼,眼做活了,棋也就活了。语言的表达技巧也在于做眼,篇有段眼,段有句眼,句有词眼。眼做活了,文也就活了。”
你的作文,“做眼”了吗?
来源:中学生读写
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编辑:鲁蒙海
审核:海 新
终审:张 扬
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