教育纵深 | 大学里的“带娃专家”

当“带娃”不再是简单的看护，而是需要融入科学理念与专业技能时，托育行业的人才需求正在悄然变化。今年，山东女子学院率先布局，开设“婴幼儿发展与健康管理”本科专业，填补了省内这一领域的本科教育空白。

新专业落地：政策护航，填补本科托育教育空白

9月9日，山东女子学院婴幼儿发展与健康管理专业迎来首批新生，这群带着对未来憧憬的学生，正式开启了全新的学习生活。而这个新专业的落地，离不开国家政策的有力指引。

此前，《国务院办公厅关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》明确提出，高等院校和职业院校（含技工院校）要根据需求开设婴幼儿照护相关专业，合理确定招生规模、课程设置和教学内容，为高校布局托育人才培养提供了清晰方向。

今年4月，山东女子学院成功获批该专业，成为全国首批在普通本科层次举办该专业的两所本科院校之一，这一突破让“带娃专业”从职业教育向更高学历层次迈出了关键一步，也填补了山东省内托育领域本科教育的空白。

对于选择这个专业的学生来说，既有个人兴趣的驱动，也有对社会需求的考量。有学生表示，自己经常在网上刷到科学育儿视频，对比身边亲戚传统的哄睡喂娃方式差异明显，而0-3岁是人生“地基期”，很多家庭缺乏专业知识指导，这个专业能帮助家庭更好引导宝宝，这份价值深深吸引了自己；还有学生受家人的影响，本就对幼儿教育感兴趣，新专业的出现让她果断选择，“这是时代需求，机不可失”。

专业培养：课程实操结合，瞄准行业核心能力痛点

面对“高校培养本科托育人才是否大材小用”的疑问，该专业教研室主任姬彦红教授给出了明确答案。她表示，国家正构建“1+N”托育服务体系，“1”为托育综合服务中心，“N”包含幼儿园办托、社区办托等多种形式，这个体系需要大量托育机构管理者、课程研发人员、培训督导等核心岗位人才，本科专业正是为培养这类人才而生。

而当前托育行业一线从业者，普遍欠缺婴幼儿发展与评估、家庭个性化指导、课程产品研发、托育机构运营管理等综合能力。为解决这些痛点，山东女子学院在课程设置上精心打磨，构建了基于岗位核心能力的课程体系。

学生不仅要学习婴幼儿生理学、心理学、营养喂养、疾病预防等基础理论，掌握健康照护与科学评估能力；还要通过亲子活动设计、家园社合作共育等课程，提升个性化指导与协同共育能力；同时，管理学原理、托育机构运营管理实务等课程，会助力学生培养运营管理和行业创新能力。

授课形式也注重理论与实践结合，既有案例导入、热点话题讨论，也有实际操作，学生拿着模拟娃娃完成任务互动，在过程中融入人文关怀。此外，实践教学占比超过30%，学校对接了十多家托育机构以及济南市儿童医院、济南市妇幼保健院作为实践基地，构建了全过程实践教学体系，学生从大一开始就能进入一线工作场景，明确职业规划。

行业前景：产教融合+政策推动，毕业生职业路径清晰

政策与市场的双重推动，让这个新专业的学生对未来充满期待。去年10月，《关于加快完善生育支持政策体系推动建设生育友好型社会的若干措施》印发，为托育行业发展保驾护航；国家卫生健康委数据显示，2025年全国注册托育机构已超18万家，较2020年增长近5倍，行业蓬勃发展的态势为学生铺就了清晰的职业道路。

为进一步深化产教融合，给学生搭建更优质的实践与就业平台，2025年9月15日，山东女子学院托幼一体化新生态产业学院正式成立。学校与山东银座英才幼儿园（集团）、山东童恩教育科技有限公司签约揭牌，三方将在人才培养、实训中心建设、课程体系设计、产学研用转化等方面协同发力，破解产教脱节难题。

未来，该专业毕业生的就业方向十分广泛，可进入托育综合服务中心、社区托育机构、家庭托育点、社区卫生服务中心等单位，从事保育与教育、科学研究、产品研发等工作，也能选择创业，创办家庭托育点或社区托育机构。正如姬教授所期待的，这些毕业生将成为构建生育友好型社会的中坚力量，让“幼有所依”真正成为现实。

托育本科专业并非替代传统照护，而是对行业价值的升级。它让科学育儿有了专业载体，让从业者拥有职业尊严，更让家庭对优质托育服务多了一份踏实。相信未来会有更多优秀的“带娃专家”从高校走出，用专业守护婴幼儿成长关键期，推动托育行业实现从“可托”到“优育”的跨越。