扎根乡土育桃李 “三股劲头”铸师魂——信阳市平桥区五里镇中心学校教师何泽恒

金秋送爽，桃李芬芳。今年的 9月10日，是我国第41个教师节，今年教师节的主题是“以教育家精神铸魂强师，谱写教育强国建设华章”。为大力弘扬教育家精神，全面展示新时代信阳市广大教师立德树人、启智润心、甘为人梯的精神风貌。我们特推出《铸魂强师 致敬最美筑梦人》专栏，为您讲述优秀教师们以教育家精神为舵，以立德树人为帆，引领学子在学海扬帆远航的育人故事，在全社会进一步营造崇德向善、尊师重教的浓厚氛围。今天为您展播平桥区五里镇中心学校教师何泽恒的教育故事——《扎根乡土育桃李 “三股劲头”铸师魂》。

在信阳市平桥区五里镇中心学校，提起何泽恒老师，师生们无不竖起大拇指。这位扎根乡村教育一线26载的数学教师，用日复一日的辛勤耕耘和一颗赤诚之心，在平凡的岗位上书写着不平凡的教育故事。他的故事里，没有惊天动地的壮举，有的是一位乡村教师对岗位的无限忠诚、对学生的深沉关爱和对教育事业的执着坚守。

韧劲：从“门外汉”到“领头雁”的蜕变

何泽恒老师的教育之路，始于一次“意外”的转型。家境清寒的他，当年放弃高中，选择了县师范学校，被体育班录取。然而，毕业时恰逢农村小学师资极度匮乏，他毅然服从分配，拿起数学课本，站上了闵庙村小学的讲台。一个“体育生”教数学，质疑声随之而来。但何泽恒没有退缩，他心里憋着一股劲儿：“我是本乡本土人，不能在乡亲们面前丢脸，更不能耽误了孩子们！”

深知自己中专学历的局限和数学知识的薄弱，他明白，要教好学生，自己必须先成为“一桶水”。他给自己立下近乎苛刻的目标：半年练好一手规范字，一年吃透小学全部数学教材。

在偏远的闵庙村小学，他把所有时间都交给了教学。白天上课、备课、批改作业；晚上，其他老师回家了，他办公室的灯总是亮到深夜。他一遍遍钻研教材，一页页临摹字帖。附近小卖部的老板回忆：“小何那屋的灯，晚上十一点前就没熄过。”遇到难题，他虚心向老教师请教，甚至打电话给自己的初中数学老师求解。老教师们被他这股钻劲打动：“你有这股韧劲，将来一定能成好老师！”他却总说：“自己这点水还差得远，不逼自己一把，连个合格的老师都算不上。”

功夫不负有心人。一年后，奇迹发生了：原本数学成绩年年垫底的闵庙小学五年级，竟跃居全镇第一！当校长在教师节那天，将盖着五里镇政府鲜红印章的表彰证书交到他手中时，这个倔强的年轻人眼眶湿润了。他苦练的“恒体”板书，也成了校园里一道亮丽的风景。凭借着这股不服输的韧劲，何泽恒一步步成长：从村小到中心校，从小学到初中，从普通班班主任到挑起重担的实验班班主任。他用扎实的业务能力和突出的教学成绩，赢得了同行和家长的信任，成为乡村教育沃土上的一棵“劲松”。

忘劲：把心交给学生 把愧疚留给家人

何泽恒把几乎全部的心血都倾注在了学生身上，这份投入的背后，是对家人深深的亏欠。

虽然家就在附近，但农忙时节，他从未能回家帮年迈的父母一把。村里难免有闲言碎语，说他“不孝”“躲懒”。只有父母最懂儿子：“他是怕耽误了娃娃们的课，教学上的事，他一点不敢马虎。”调到中心校后，他更是成了“拼命三郎”：工作时间吃住在校；天不亮，五点半就起床跟操；常常深夜十一、二点，才拖着疲惫的身子回宿舍。学校的宿舍，对他来说，更像是个短暂的歇脚处。除了上课，他每天总要往班里跑上七八趟：找学生谈心、批改作业、解答疑问……他的眼里、心里，装的全是学生。

女儿数学成绩不理想，他总说“明天有空给你补”，可这个“明天”却一拖再拖，从未兑现。女儿最终只上了专科学校，这成了他心中抹不去的痛，也是家人长久难以释怀的遗憾。最让妻子委屈的，是二宝出生的那天。当时他正在市一中讲一堂重要的观摩课，教室离区妇幼保健院仅仅500米！他却坚持上完课、开完研讨会才匆匆赶往医院，那时孩子已经出生。妻子是高龄产妇，生产风险很大。难怪妻子总说他“心硬”。提起这事，她眼圈就红了：“他心里只有学生和工作，哪还有我们娘仨？”可气归气，看着丈夫深夜伏案批改作业的专注身影，看着他因学生进步而露出的欣慰笑容，妻子最终还是选择了理解与支持。她知道，这份“忘我”背后，是他对学生沉甸甸的责任，是他对教育事业的无限忠诚。

严劲：严中有爱 只为雏鹰展翅飞

在学生眼中，何老师是出了名的“严”。然而，这份“严”的背后，是深切的期望和无私的付出。

刚参加工作，月薪仅240元时，他就自费给班上每个孩子买了一本《数学英才教程》。为了提高学生成绩，他常常周末骑自行车跑到镇上，自费打印试卷，给学生“开小灶”。有老教师不解：“一个村小，值得你这么下本钱、花力气吗？”他回答得朴实而坚定：“农村娃也是好苗子，一样能长成参天大树。”

调入中心校后他带的班，规矩“严”：夏季起床铃6点响，他要求学生提前10分钟，而他6点准时在操场等候；早上7点半前必须到教室预习，中午12点半前必须回班自习，入班即静；作业必须按时保质完成，手机坚决不准带入校园……

面对基础差的学生，他有的是耐心。一道题讲一遍听不懂，就讲两遍、三遍，直到学生明白。他常说：“猴子不上树，就多敲几遍锣。”基础薄弱，他就精选习题，反复练习，坚信“熟能生巧”。正是这种一丝不苟的严格要求，加上科学的方法和全身心的投入，创造了骄人的教学业绩：他带普通班时，每届都有多名学生考上公办高中，其中2022年中招有5名学生以优异的数学成绩冲进市六高。担任实验班班主任后，所带班级2025年中招，有14名学生考入市二高，高中升学率达到了100%！学生们都说：“何老师对我们要求严，但我们都懂，他是为我们好。”

如今，何泽恒老师已获市师德标兵、区优秀教师、区十佳班主任等表彰。荣誉面前，他依然保持着那份初心和“劲头”。他常说：“现在对学生严一点，是为了他们将来走得更好、更远，是为了他们以后能理解老师的苦心。”

回望26载乡村教育路，何泽恒老师坦言：“当老师，尤其是乡村老师，没有点‘劲头’不行。对自己‘韧’，是怕耽误了孩子；对家人‘忘’，是心里有愧却无悔；对学生‘严’，是盼着他们都能成才。”这“三股劲”——韧劲、忘劲、严劲，交织成一位普通乡村教师最质朴的教育情怀。他没有豪言壮语，却用日复一日的坚守、对学生掏心掏肺的关爱和对教育近乎虔诚的执着，生动诠释了新时代教师立德树人、启智润心、甘于奉献的精神风貌，在广袤的乡村大地上，谱写了一曲动人的育人之歌。