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小东是个聪明的孩子,从小学习优秀,成绩名列前茅。
进入青春期后,骄傲自满的小东开始不务正业,整天除了自吹自擂,就是领着一帮小混混捣鼓些阴阳五行、风水算命的骗人玩意儿。初二下学期期末考,成绩年级垫底。
醒悟过来的小东痛定思痛,决定洗心革面,努力向班里的优等生学习。但因为之前落下的课程太多,一时间很难追赶,班里有位优等生出于好心,把笔记和作业借给小东参考。
经过一番“模仿”、“借鉴”和“微创新”,小东的成绩直线上升,很快从班里垫底一跃成为前十。
这时,头脑灵活的小东灵机一动:“我把班里各科前几名的作业都拿来抄,我不就全班第一了吗?”
不过,要成为学校里成绩拔尖的学生,除了做好作业,考好试,更重要的是去实验室踏踏实实做实验。
但做实验很费时间,而且很容易犯错,虽然长期能够提高学生的思维能力和创新意识,但短期内收益不明显。
于是,“聪明”的小东趁着别的同学都去做实验时,把大部分时间用来抄其他优等生的作业和笔记。
终于,凭借着勤奋和一股子聪明劲儿,小东在又一次期末考试中,成绩名列前茅。
然而出乎意料的是,学校期末表彰大会上,拿奖学金的居然不是“进步最快”的小东,而是小东一直看不起的,整天傻乎乎往实验室里跑的那几个书呆子。
虽然小东也抄过他们的作业,但毕竟这次考试,小东的成绩比他们好啊!
小东怒了,回到那群曾经一起当混混的哥们那里,发表了一番慷慨激昂的演讲:
“依我看,2025年了,真没必要太把学校表扬当回事。”
“奖学金这个东西就是个狗牌,对于我这种考试全班第一,根本没有价值。”
“天下第一的高手,需要三无中介机构颁发一个‘天下第一’的牌子吗?”
“自己干就是了,为什么总期待着别人给你加冕呢?”
“我要搞自己的‘东方标准’,凭什么要靠人家的‘西方标准’来衡量我?”
听到这里,以前一起当混混、后来也开始努力学习的小亚怯生生地说:“那你能不再抄别人作业吗?”
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