陕西
为激发学生对科学的好奇心，让抽象的科学知识变得可触可感，西安市灞桥区官厅小学四年级科学课堂近日开展了“人体导电大发现”主题实验活动，让同学们在动手操作中解锁科学的奥秘。
实验前，科学老师以“我们的身体能让灯泡亮起来吗？”这一有趣问题导入，瞬间点燃了同学们的探索热情。大家围绕问题展开热烈讨论，在老师的指导下开始动手实验。在实验中发现原来我们的手，能让灯泡亮起来！
孩子们手拉手连成圈，握紧验电球的导电触点，“亮了！亮了！” 灯泡的微光刚闪，教室里响起一片惊叹，自己的身体居然能导电！
戴上塑料手套再牵手，无论怎么握触点，灯泡都没反应。换橡胶手套试了试，结果还是一样——原来塑料和橡胶是“电流小调皮的拦路虎”。
金属能导电，木头不行！
从课本里的“导体”“绝缘体”文字，到亲手感受电流的传递，孩子们眼里满是兴奋。有同学举着验电球说：“原来妈妈让我湿手不碰插座，是怕水让电流更容易通过身体！” 简单的实验，把抽象的电路原理变成了看得见、摸得着的知识。
课堂实验结束后，孩子们化身“家庭导电侦探”，有孩子发现了生活中的安全细节：摸完金属门把手后，偶尔会有轻微“触电”感，查阅资料后才明白，这是静电现象，和人体导电的原理相关；也有孩子提醒家人，插电源时要先擦干手，因为潮湿的皮肤会让导电性变强，更易有安全隐患。这些从实验延伸出的发现，让课本知识真正融入了生活。
此次从课堂走向生活的实验探索，以学生为中心设计探究环节，让同学们在动手、观察、思考中主动获取知识，不仅加深了对“导体”概念的理解，更培养了科学探究精神和团队合作意识。未来，该校将继续开展更多趣味科学活动，让同学们在探索中感受科学魅力，爱上科学探索。（强婷婷）
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