当熟悉的上课铃声响起,教室门口却出现了一张张崭新的面孔 —— 上周,潮州市光正实验学校新入职教师们陆续开启 “见面课”,用活力满满的课堂、温柔耐心的引导,与孩子们完成了一场温暖的 “初相遇”。现在,就让我们一起走进这些充满惊喜的课堂,感受新教师的教育热情吧!
01 在语言中走进生活
李霞老师以一幅优美的洞庭湖夜景图导入,配以深情的导语,瞬间吸引了学生的注意力,将大家带入到诗歌《望洞庭》的意境之中。
课堂上,李老师她围绕教学重难点,引导学生通过“三读”(读准确、读节奏、读意境)走近诗歌,运用“想象画面”、“抓关键词”、“品析比喻” 等方法,层层深入地解读了“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨”的宁静和谐,领略了“遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺”的奇思妙想。
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《狼牙山五壮士》是一篇经典的革命课文。蔡蓉老师课程开篇以抗战视频导入,迅速营造历史氛围。
教学中组织学生用点面结合的写作手法活学活用小练笔,提升学生语文素养。结尾情感升华,引导学生铭记英雄,传承爱国精神。
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《精卫填海》作为一篇引人注目的文章,林栩老师通过设计神话故事传讲人的情境,引导学生突破重难点,利用人工AI智能对话,激发学生学习兴趣,探索神话故事背后的精彩。
在教学过程中林老师善于运用引导性语言,像“搭梯子”一样逐步启发学生,让学生在主动思考问题、激烈讨论的同时,不仅掌握了知识本身,更学会了分析问题的方法,实现思维与能力的双重进步。
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02 在活动中解破数字密码
新师初亮相,趣味启思维——二年级卢雁娜老师的数学《乘加、乘减》见面课侧记。课堂伊始,卢雁娜老师以学生喜爱的游乐园情境导入,引导学生在观察中感知“乘加、乘减”的形成。
从“发现问题”到“解决问题”,从“具象感知”到“抽象建模”,课堂既落实了知识目标,更培养了学生的数学思维,展现了卢教师扎实的专业素养与灵动的教学风格。
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03 在互动中爱上表达
张小君教师课堂表现亲切,肢体语言恰当,利于营造和谐氛围,让学生能够放松学习。
她善于用英语课堂语言教学,营造英文环境,有利于培养学生英语思维与听力。在本节拼读课中,张老师穿插“ch”教学和操练视频,形式生动,吸引学生注意力,激发学习兴趣。最后对“ch”发音的单词拓展也是非常丰富,让学生在本节课中收获满满。
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04 在创作中释放想象
许钰玲老师的课堂以橄榄核雕、木板年画、潮州木雕等视频为引,生动讲解了民间美术的造型与色彩特点,橄榄核雕的精细、木板年画的鲜活、潮州木雕的精巧,有效激发学生兴趣。
学生动手实践环节积极投入,作品充满创意,部分同学作品已初具韵味,但对造型把控、色彩搭配仍需加强。希望课后多感受民间美术魅力,提升创作表现力。
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每场新老师见面课后,各教研组长组织了老师们开展评课活动,从教学目标、课堂设计、师生互动等维度进行专业点评,既肯定新老师的亮点,也提出针对性改进建议,助力新老师快速成长。
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一场见面课,是新旅程的开始。相信这些充满活力与爱心的新老师,会和孩子们一起,在校园里书写更多温暖的故事。让我们一起期待,未来的课堂上,更多精彩的相遇吧!
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