重庆
往事·青春艺程（24）
上世纪70年代中期
江南达者 童山雷
“体音美”……教研室……
按学校的常规，原本不甚相干的三个学科：体育、音乐与美术，总是被相提并论的，而且凡事一般也都总是被安排在一块儿。所以，我一到这学校，就了解并体验到了这点。不管这三合一的机构称做“教研组”也好，“教研室”也好，总之也就是个最最基本的“单位中的单位”了。另外一直还有一项不成文的法规：体育学科，一般总是这三者中的老大，因此往往这最小单位的头儿，多半也都是由体育教师在担任。咱这学校小，三学科的教师，都只各一个，且是音乐与美术，因课时量的问题，还必须“搭”上一点别的课程。恐怕还在农场时，校方便已经了解到我的情况，这时他们很信任地便交了一个年级的地理课给我，而且那课时数，还并不低于我的本行美术课。于是从此生活便在这种状态下开展下去。当然，外界所有人对我身份的认定，都仍只是美术教员，从不把我称作是某校的地理教员的，充其量，不过就说“他也教地理”，呵呵。说来呢，至于普通的人怎样认定，毕竟在其次了；但校方确实也都只是这样认定，其证据，亦十分确凿，因为我连人带所有关系，的确都只是在这“体音美”办公室里。我最是记得，咱这“顶头上司”体育教员，是位临近退休的老者。可能因为职业的缘故，他呼吸道有些毛病，经常性的有点咳喘，所以人也不多话，总是默默地做着自己份内的工作。我这儿出示的这幅他的速写画像，却是一次他恰好回办公室来，正闲坐向脚踏风琴，在用单手弹着玩儿。我想，读者诸君看了这画儿，多少总会联想到咱当时的那种日常生活环境的。这种状态，一直持续到一年多后，咱“知识分子”重新受到了国家的重视之时。到那时，学校敏感地对时局作出反应，并当即对本校各部门设置作了调整：所有一线教员，都只按“自然科学”与“社会科学”分类坐班了，“体音美”学科，不消说只该是并入了“社会科学”大办公室内。哈，不过即使这样，当时我那身份，也还是有点儿含浑不清的，因为，本校专职的地理教员，却是坐在“自然科学”办公室里……但不管怎样吧，后来咱这挺热闹的“社会科学”办公室，也还是在这心中留下了比较深刻的记忆。别的不说，单是于内中总可接触到各学科教师的一些言谈，这对当时的我，也都应该说是颇有益处。这儿所示的一幅油画，画的便是当时两位语文教师冬天坐在火炉前商谈相关工作的场景。那地方冬天很冷，都总是要生焦炭炉子的。最后，请大家注意画中一个细节：这炉子的有一只腿是断了的，整个不得不支在一块方硬的石头上。而它的腿断，则是因为那时的一位短期代课女知青——也就是后来我的妻子——曾经不小心一脚将其踢翻过。为这事，现今咱夫妻俩还偶尔笑谈及；妻也自言，当时是因她年轻“鲁莽”。哈哈。
《画中游》附记·西画部分
·一个画者在特定时代的俗生经历与艺术追求·
（总 228 篇之第 34 篇）
（待续）
·精研艺术，细品人生·
·人生甚难者：尽历尘世辛苦、洞悉存世悲凉之后，依旧能够兴致勃勃且是诗意地对待生活·
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